如圖所示，這是四位同學(xué)討論“關(guān)于質(zhì)量相同的CO和CO2的敘述”場景．他們的描述正確是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：此題可用兩者的物質(zhì)的量進行求解，因為CO相對分子質(zhì)量是28，CO2是44，由于質(zhì)量相同，所以物質(zhì)的量之比是CO：CO2=
1
28
：
1
44
=11：7；利用這一關(guān)系進行求解即可．
解答：解：相對分子質(zhì)量是28，CO2是44，因為質(zhì)量相同，所以物質(zhì)的量之比是CO：CO2=
1
28
：
1
44
=11：7．
A．碳元素的質(zhì)量比為CO：CO2=
12
28
：
12
44
=11：7，故錯誤；
B．氧元素的質(zhì)量比為CO：CO2=
16
28
：
16×2
44
=11：14故正確；
C．兩者的分子個數(shù)比為CO：CO2=
16
28
：
16×2
44
=11：7故錯誤；
D、氧原子個數(shù)CO：CO2=
1
28
：
2
44
=11：14故錯誤；
故選B．
點評：此題是一道化學(xué)式計算的題目，解題的關(guān)鍵是利用已知的質(zhì)量關(guān)系對兩物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系進行分析探討．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、啤酒B、食醋
C、加碘食鹽D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)與空氣混合后遇到明火，不可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A、氫氣B、天然氣
C、面粉粉塵D、氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是
 

A.3NO2+H2O═2HNO3+NO
B．CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
C．C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體A與某液體B相混合即可制取得氣體C，氣體C能使澄清石灰水變渾濁．氣體C也可由黑色固體D加熱至紅熱放于氣體E中燃燒得到．E能使帶火星的木條復(fù)燃．
①寫出下列物質(zhì)主要成分的化學(xué)式：A、
 
 D、
 
 E、
 

②寫出C物質(zhì)的一種用途
 

③寫出下列變化的表達式（用化學(xué)式表示）
A+B→C
 
；D+E→C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦金屬板．元素周期表中鈦元素的信息如圖所示，對圖中信息敘述不正確的是（　�。�
A、元素符號為Ti
B、原子核外的電子數(shù)為22
C、核電荷數(shù)為22
D、相對原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微粒角度認(rèn)識物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子和離子，構(gòu)成氧化鎂的微粒是
 
（寫符號）
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了．請通過現(xiàn)象，推測分子具有的性質(zhì)：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵和銅是都是由金屬原子構(gòu)成的，它們具有相同的化學(xué)性質(zhì)是（　　）
A、導(dǎo)電性B、延展性
C、跟氧氣反應(yīng)D、跟稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用裝置B和D來完成制取二氧化碳的實驗，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗二氧化碳集滿的方法是
 
．
（4）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，水溶液稱為氨水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣，反應(yīng)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
 △ 
.
 
CaCl2+2NH3↑十2H2O．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
（填序號）裝置，選擇該裝置的理由是
 
．收集氨氣選用
 
（填序號）裝置．

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同步練習(xí)冊答案