某化學(xué)興趣小組在做鋅和稀鹽酸反應(yīng)的實驗中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體。在反應(yīng)過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫。
【提出問題】鋅與稀鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與溫度有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1的實驗(所取0.5 g鋅的形狀相同):
實驗① | 實驗② | 實驗③ |
圖1
圖2
第1題圖
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)小兵用圖2裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,氫氣應(yīng)從 (填“e”、“f”或“g”)管通入。
【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是 。在1分鐘內(nèi)收集氫氣的體積數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 | 實驗① | 實驗② | 實驗③ |
氫氣的體積 | 3.1 mL | 5.3 mL | 6.2 mL |
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是 。
【評價與反思】(5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化的原因
。
[ 注意:若答對第(6)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]
(6)影響鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還有 ,請設(shè)計實驗證明 。
【答案】【設(shè)計并實驗】(1)Zn+H2SO4 ═ ZnSO4+H2↑(2分) (2)根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積(1分) f(1分) 【收集證據(jù)】(3)①②(1分) 【得出結(jié)論】(4)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快;溫度越高,反應(yīng)速率越快(1分) 【評價與反思】(5)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)放出的熱量使反應(yīng)速度加快,隨著硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,速度逐漸減慢(2分)
[ 注意:若答對第(6)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]
(6)鋅粒的表面積(2分) 取質(zhì)量相等但形狀不同的鋅粒分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度、體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸,測量收集等體積的氫氣所需要的時間(只要考生有控制變量的意識即可)(2分)
【解析】(1)稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4 ═ ZnSO4+H2↑。(2)根據(jù)題目用圖2裝置收集并測量氫氣的體積,氫氣是氣體,不能直接在測量筒內(nèi)量體積,所以測量排開水的體積就知道氫氣的體積,要將集氣瓶中的水全部排完,排水管應(yīng)伸入集氣瓶的底部,進(jìn)氣管剛露出橡皮塞,所以氫氣從f通入。(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對反應(yīng)快慢的影響,變量只有鹽酸的濃度,其它的量都要相同,所以選擇①②;通過上述三個實驗,結(jié)合實驗數(shù)據(jù),分成兩組對比得出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快;溫度越高,反應(yīng)速率越快。(5)結(jié)合結(jié)論,不難得出隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)放出的熱量使反應(yīng)速度加快,隨著硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,速度逐漸減慢。(6)在題目設(shè)計的實驗中取的0.5 g鋅的形狀相同,意味著鋅的表面積相同,所以猜想到鋅粒的表面也會影響反應(yīng)速率。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設(shè):
(1)白煙是燃燒時生成的二氧化碳(2)白煙是燃燒時生成的水蒸氣
(3)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實驗:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè) (1) (填序號),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是 .
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 .
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè) 提供了證據(jù).同時可排除假設(shè) ,因為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖標(biāo)出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì),請根據(jù)下圖回答下列問題。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是_______,屬于非金屬單質(zhì)的是_____ 。 (各寫一種即可)
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。請你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說明: 。
(3)比較錫和銅的金屬活動性強弱可采用________________ 的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細(xì)的金屬線,當(dāng)玻璃被擊碎時,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警!胺辣I玻璃”能報警,這利用了金屬的 ( )
A、延展性 B、導(dǎo)電性 C、彈性 D、導(dǎo)熱性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一種工業(yè)廢水,已知其中含有大量硫酸亞鐵,少量硫酸銅和硫酸鈉,F(xiàn)設(shè)計一種既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,其主要流程如圖所示:
第2題圖
(1)寫出工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,加入鐵粉后進(jìn)行過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。
(2)加入稀硫酸并進(jìn)行操作Ⅰ的目的是 。
A. 分離出銅和增加濾液①
B. 除去過量的鐵粉和分離出銅
C. 除去過量的鐵粉和增加濾液①
(3)實驗室稀釋濃硫酸的具體操作為 。
(4)操作Ⅱ是蒸發(fā)濃縮、 、過濾,過濾后所得濾液的一種用途:
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯化銨、硫酸鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( )
|
B. 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高不斷增大
C. 60℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中,硫酸鈉溶液的溶質(zhì)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D. 將60℃時硫酸鈉的不飽和溶液變成飽和,可以采用
降溫方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在探究金屬的性質(zhì)時,小明和小紅兩位同學(xué)在老師準(zhǔn)備實驗時,將帶有鐵銹的鐵絲放入燒杯中并加入稀鹽酸除鐵銹。細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象:①鐵銹逐漸消失,溶液變?yōu)辄S色;②鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色。
(1)鐵絲在潮濕空氣中容易生銹,鐵絲生銹是由于鐵與空氣中的 和 共同作用的結(jié)果。
(2)寫出現(xiàn)象①的反應(yīng)化學(xué)方程式: ;②中產(chǎn)生氣泡的原因是 。
(3)為弄清楚溶液由黃色變?yōu)闇\綠色的原因,小明和小紅進(jìn)行了如下實驗:
【猜想與假設(shè)】
①小明猜測可能是氯化亞鐵溶液的淺綠色遮掩了黃色;
②小紅猜測可能是鐵和溶液中的氯化鐵發(fā)生了反應(yīng)。
【進(jìn)行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①向黃色氯化鐵溶液中加入適量 溶液 | 溶液黃色沒有消失 | 猜想①不成立 |
②
| 溶液黃色逐漸消失,最后變?yōu)闇\綠色 | 猜想②成立 |
【實驗結(jié)論】鐵和氯化鐵溶液發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),以下化學(xué)實驗設(shè)計中,不能達(dá)到實臉目的是
A.廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽
B.用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)
C.用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D.用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生反應(yīng)生成銅和一種氧化物,其化學(xué)方程式為
, 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
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