水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中的物質分別放入水中,不能形成溶液的是 。
A.蔗糖 B.純堿 C.食鹽 D.花生油
(2)“節(jié)約用水,從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 。
(3)為了保護水質,下列做法合理的是 。
A.隨意丟棄廢舊電池 B.生活污水經(jīng)處理達標后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥 D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
(4)通過電解水實驗,可以知道水是由 組成。
(5)生活中降低水的硬度的常用方法是 。
(6)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質,要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是(填序號) 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于化學反應的實驗現(xiàn)象描述不正確的是 ( ▲ )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
C.點燃羊毛纖維時會聞到燒焦羽毛氣味
D.將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去以下物質中的少量雜質,所用試劑及方法正確的是 ( ▲ )
選項 | 物質 | 雜質 | 所用試劑及方法 |
A | CO2 | HCl | 通入足量的NaOH溶液 |
B | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量的CaCO3,過濾 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的Zn粉,過濾 |
D | K2SO4溶液 | MgSO4溶液 | 加入適量的NaOH溶液,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A~K是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如下圖所示(“→”指向生成物)。其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F(xiàn)、K兩種物質常用于配置農(nóng)藥波爾多液。請回答下列問題:
(1)物質I的化學式是 。
(2)物質K的俗名是 (寫一種即可)。
(3)反應⑥的基本反應類型為 。
(4)反應①的化學方程式為 。
反應③的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實的微觀解釋錯誤的是( 。
選項 | 事實 | 微觀解釋 |
A | 溫度降低,汽油的密度增大 | 分子的體積變小 |
B | 春天公園里散發(fā)出陣陣花香 | 分子在不斷運動 |
C | 氯化鈉的水溶液可以導電 | 有自由移動的離子 |
D | 水在通電條件下生成氫氣和氧氣 | 氫、氧原子重新組合 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學對實驗室制取二氧化碳及相關性質進行一系列的探究活動。⑴氣體制取
按如圖1所示的制取裝置進行實驗。
①寫出有標號儀器的名稱:a ,b 。
②實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式是 。
③實驗室收集二氧化碳的方法是 ,原因是 。⑵實驗研究[來源:學.科.網(wǎng)]
【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能否采用排水法收集?
【設計實驗】
實驗一:向一個充滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶?捎^察到塑料瓶 ,說明二氧化碳能溶于水。
實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0),然后按如圖2所示組裝組裝并進行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是 。
②測得燒杯中液體的pH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是 。
【實驗結論】實驗室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。
【拓展延伸】某同學先對圖2裝置做了以下改進:將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示),然后利用改進后的裝置測定收集到二氧化碳的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:
① ,② 。(合理即可)
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