9.鐵及其化合物在化學(xué)反應(yīng)中通常發(fā)生顏色變化.依照示例分別寫出有關(guān)鐵及其化合物有顏色變化的化學(xué)反應(yīng).示例:在Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑反應(yīng)中,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.
(1)在3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)中,固體物質(zhì)由銀白色變成黑色.
(2)在Fe+CuSO4═FeSO4+Cu反應(yīng)中,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色(合理均可).

分析 根據(jù)金屬鐵的化學(xué)性質(zhì),能在氧氣中燃燒,能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,進行分析解答.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,固體物質(zhì)由銀白色變成黑色.
(2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色(合理均可).
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,固體物質(zhì)由銀白色變成黑色;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu中;溶液由藍色變?yōu)闇\綠色(合理均可)

點評 本題難度難度,熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.工業(yè)上,煤炭燃燒前進行粉碎的目的是使反應(yīng)物充分接觸,加快反應(yīng)速率.煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭,是冶鐵的重要原料.為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng)).
方案I  取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀硫酸,完全反應(yīng)后過濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%.(提示:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O)
方案Ⅱ如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱,充分反應(yīng).測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g.(提示:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑計算,赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為40%.
[實驗反思]方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響,這會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
[實驗分析]方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果,可能的原因是方案Ⅱ中,反應(yīng)生成的二氧化碳在高溫條件下和過量的焦炭反應(yīng)生成了一氧化碳(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如用613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子.則1735Cl和1737Cl( 。
A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同B.屬于同種元素
C.原子中核外電子數(shù)相同D.原子核內(nèi)中子數(shù)目相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口未放棉花,收集裝置應(yīng)選擇C(或E、F)(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從a口(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法與改善空氣質(zhì)量關(guān)系最為密切的是( 。
A.抑制過快增長的私家車擁有量
B.減緩城市交通擁堵的壓力
C.減少汽車排放含氮、硫的氧化物的量
D.提供市民乘公交車出行的便利

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鎂和稀鹽酸Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)氫氧化銅和稀鹽酸Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O.
(4)二氧化硫和氫氧化鈉溶液SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(5)生石灰和水CaO+H2O═Ca(OH)2
(6)氧化鐵和稀鹽酸Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活離不開化學(xué),下列生活習(xí)慣或做法合理的是( 。
A.菜刀用后洗凈擦干
B.廢舊電池隨意丟棄
C.霉變大米洗凈后繼續(xù)食用,以免浪費
D.盡可能多吃含微量元素的保健品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.請計算碳酸鈉的相對分子質(zhì)量;各元素的質(zhì)量之比;碳酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)反應(yīng)的條件常有△、點燃、高溫、通電等,用文字或符號在上面注明.如果生成物中有氣體放出或沉淀生成,就在氣體或沉淀物化學(xué)式的右邊分別用“↑”或“↓”標(biāo)明.

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