Question

16．3月22日是“世界水日”．2012年“世界水日”的宣傳主題為：““城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產密切相關．請回答以下相關問題：
（一） 水是人類生活不可缺少的物質．
（1）水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任．圖1做法不能節(jié)約用水的是D．

（二） 水是化學實驗中的常用試劑．
（1）通常條件下水的沸點是100℃，隨著壓強增大，水的沸點會逐漸升高．圖2是研究水沸點的實驗．夾子開始處于關閉狀態(tài)，
將液體 A滴入試管②，打開夾子，試管①內的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是B（填序號）．

序號	A	B	C
液體A	水	石灰水	水
氣體B	氮氣	二氧化碳	氫氣

（2）請按要求寫出與水有關的文字表達式：
①有水生成的化合反應氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；
②有水參加的分解反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）某學習探究小組用圖3水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下；
①裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是氧氣和氫氣在水中的溶解性不同．
②該實驗探究的目的主要是探究水的組成．
（4）某同學制作的簡易凈水器如圖4所示：
①該裝置能否將硬水轉化為軟水否（填“能”或“否”）．
②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用煮沸．

Answer 1

分析 根據節(jié)約用水的措施、水的沸點的影響因素、反應表達式的書寫方法、電解水實驗以及水的凈化的知識進行分析解答即可．

解答 解：（一） （1）根據圖示可以看出，圖1做法不能節(jié)約用水的是用水管不間斷地沖洗汽車，故填：D．
（二） 
（1）將液體 A滴入試管②，打開夾子，試管①內的水立刻沸騰．說明沸點降低，壓強減小，石灰水與二氧化碳反應則氣體被消耗，壓強減小，故填：B；
（2）①有水生成的化合反應是氫氣和氧氣點燃生成水，故填：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；
②有水參加的分解反應是水分解生成氫氣和氧氣，故填：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）①電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值，是因為氫氣和氧氣在水中的溶解性不同，故填：氧氣和氫氣在水中的溶解性不同．
②電解水實驗能證明水的組成，故該實驗的目的是探究水的組成，故填：探究水的組成．
（4）①該裝置不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質，不能將硬水轉化為軟水，故填：否；
②硬水與肥皂水混合產生浮渣，軟水與肥皂水混合產生泡沫，故可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水，故填：肥皂水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用加熱煮沸的方法，故填：煮沸．

點評 本題考查的是水資源的知識，完成此題．可以依據已有的知識進行．