14．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可將混合氣體（　�。�
A．點燃B．通入澄清石灰水
C．通過灼熱的氧化銅D．通過木炭層進行吸附

分析 一氧化碳的化學性質是：可燃性、還原性和毒性．二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應把混合氣體通過灼熱的氧化銅即可．

解答 解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳，故本選項不符合題意；
B、將混合氣體通過澄清的石灰水，除去的是二氧化碳，故本選項不符合題意；
C、把混合氣體通過灼熱的氧化銅，一氧化碳與其反應得到銅和二氧化碳，從而除去了一氧化碳，故本選項符合題意；
D、混合氣通過赤熱的碳層后，二氧化碳會與碳生成一氧化碳，但是二氧化碳是主要物質，故本選項不符合題意；
故選：C．

點評 在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．已知碘元素符號為I，它的原子結構示意圖如圖所示，請結合你所學的化學知識，填寫下列空白：
（1）x的值是53，該原子在化學反應中容易得到1個電子，該元素屬于非金屬元素．（填“金屬”或“非金屬”）
（2）碘元素的化學性質與下列元素的化學性質最相似的是C（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學為了探究水的凈化過程，從河中取來水樣，觀察到水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）①取適量水樣，加入明礬，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱）
②除去水中的不溶性固體，該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒E．量筒F．燒杯
③實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（寫出一條即可）．
（2）為檢驗該水樣是否為硬水，可加入肥皂水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．對光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，表面變黑，某化學興趣小組的同學對黑色物質的來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質是什么呢？
【猜想與假設】
小明認為：銅片表面的黑色固體是煙灰：
小亮認為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質；
小玲認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質．
【查閱資料】
（1）酒精不充分燃燒會產(chǎn)生炭黑（即煙灰）．
（2）氧氣的化學性質比較活潑，在加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅，請用符號表示反應式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
【實驗設計】
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一：取下一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱．銅片變黑推知小明（填“小明”、“小玲”或“小亮”）猜想錯誤，說明黑色物質的出現(xiàn)可能與空氣中的氧氣有關．
實驗二：取20ml的試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，加熱一段時間后，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象．①取下膠塞前的現(xiàn)象：
銅片不變黑色；
②取下膠塞后的現(xiàn)象：
銅片變黑色．		小亮的猜想正確
【反思與拓展】
（1）實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰的干擾．
（2）實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣目的是銅不與空氣中的氧氣接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用化學用語填空：
（1）二氧化硫在化學變化中的最小粒子是SO2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3；
（3）錳酸中錳元素的化合價H2$\stackrel{+6}{Mn}$O4；
（4）含有兩種元素的陰離子OH-；
（5）硝酸鋇的化學式Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．正確操作是獲得實驗成功的保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰的操作是用燈帽蓋滅；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；
（3）實驗室制取氣體前，首先檢查裝置的氣密性；
（4）給試管內(nèi)液體加熱時，試管口不應對著自己或他人；
（5）加熱氯酸鉀抑制氧氣，用排水法收集，什么時候開始收集？導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置．
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數(shù)據(jù)設計如下：
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想①成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結果應該是猜想③成立．
同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；反應方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應化學方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次實驗結果與資料顯示不一致．對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．裝置漏氣      B．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好    D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有w（g）溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，若將其溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%，可以采用的方法是（　　）
A．蒸發(fā)掉溶劑的$\frac{1}{2}$B．加入$\frac{3}{20}$w（g）的硝酸鉀
C．蒸發(fā)掉$\frac{w}{2}$（g）溶劑D．加入$\frac{5}{14}$w（g）的硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．丙二醇作為藥用輔料，已知以下信息：①化學符號是C3H8O2②無色粘稠狀的透明液體 ③無味 ④易燃 ⑤沸點245℃⑥熔點-6.5℃⑦可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質的是（　�。�
A．②③⑤⑥B．①③⑥⑦C．③④⑤⑥D．②④⑥⑦

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