【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合下圖裝置或儀器回答問題：

（1）寫出上圖中儀器X 的名稱__________。

（2）若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2 和CO2，最好選擇_______裝置組合（填字母序號(hào)），寫出用該裝置制取O2 的化學(xué)方程式________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測(cè)定氫氣的體積。請(qǐng)從上圖中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是_______（填字母）

A．a(chǎn)→d B．b→g C．b→e→f→h D．b→f→e→h

（4）氨氣（NH3）極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl 和Ca(OH)2 的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的______（填裝置序號(hào)），用收集到的氨氣做下圖的實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

【答案】（1）水槽（2）B、C 2H2O2 2H2O +O2↑（3）D （4）A ，試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅

【解析】

試題分析：若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2 和CO2，最好選擇的發(fā)生裝置是B，因?yàn)檫^程中不要加熱，收集裝置是C，因?yàn)槎叩拿芏却笥诳諝猓叶趸寄軌蛉苡谒校瑢懗鲇迷撗b置制取O2 的化學(xué)方程式2H2O2 2H2O +O2↑。實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測(cè)定氫氣的體積。請(qǐng)從上圖中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是b→f→e→h；從f進(jìn)，水從e進(jìn)入量筒內(nèi)，從而測(cè)定產(chǎn)生的氣體的體積，氨氣（NH3）極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl 和Ca(OH)2 的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A，因?yàn)檫^程中需要加熱，用收集到的氨氣做右圖的實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅，因?yàn)榘睔饽軌蛉苡谒�，形成氨水，氨水具有堿性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同）。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是 。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。

（1）儀器a的名稱 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳，且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填寫字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是 ，氣體通過H時(shí)應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A．二氧化錳是反應(yīng)物 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C．可用向上排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鉀（KCl）是一種常用試劑，其水溶液呈中性。某KCl 樣品中含有雜質(zhì)CaCl2 和MgCl2，

設(shè)計(jì)提純的流程圖如下：

請(qǐng)認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：

（1）溶劑X 是水；則Y 溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，加入Y 溶液后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）加入過量KOH 溶液的目的是 ；KOH 溶液還可以用 代替（填字母）

A．NaOH 溶液 B．Ca(OH)2 溶液 C．Ba(OH)2 溶液

（3）本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去溶液中的 （填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出化學(xué)用語所表示的意義或用化學(xué)用語填空．

（1）Cl﹣ ；

（2）兩個(gè)鐵原子 ；

（3）人體中含量較高的金屬元素 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 “五一”假期，某化學(xué)興趣小組對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】A．可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；B．可能與鋅的顆粒大小有關(guān)

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同顆粒大小的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

（2）【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是_________。

（3）【得出結(jié)論】完成①②③三組實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是 。

（4）【評(píng)價(jià)與反思】下表是第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

從上述表格可知，從第3 分鐘開始反應(yīng)的速度減慢，其原因是___________________。

（5）由于沒有及時(shí)記錄數(shù)據(jù)，導(dǎo)致第④組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)丟失，經(jīng)同組同學(xué)回憶，得到以下數(shù)據(jù)，你認(rèn)為可能的是______。

A．45.7 B．54.7 C．75.4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確認(rèn)識(shí)和使用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(1)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：

①A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ；

②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21％，可能原因是 (寫出一點(diǎn))；

③C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ；

④寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式 。

(2)老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

① 寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a ；b 。

② 驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填選項(xiàng)字母，下同)，收集裝置是 。

③小偉設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng))，觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請(qǐng)寫出二種可能使其變紅的原因。 ， 。

（3）下圖所示裝置有多種用途，利用其進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①檢查裝置氣密性：關(guān)閉止水夾，從a處通入空氣，觀察到 ，說明裝置氣密性良好。

②除雜：打開止水夾，從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣，瓶中液體無明顯變化，在c處得到較純的O2。瓶中盛放的試劑是 。

③獲得穩(wěn)定氣流：打開止水夾，從a處通入不穩(wěn)定的氧氣流，在c處獲得較為穩(wěn)定的氣流，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。

④防止爆炸：氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣。將氣囊與a處相連，在c處連接尖嘴管，打開止水夾，通入混合氣，在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w，沒有爆炸，原因是：①集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒；② 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：

6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：

猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)①：用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

（1）乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同，請(qǐng)另舉一列 （寫出反應(yīng)物即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案