分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;根據(jù)裝置特點分析解答;
(2)發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定解答;
解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是分液漏斗;使用A裝置制取氣體優(yōu)點是可以控制反應速率,便于滴加液體;
(2)實驗室可用高錳酸鉀加熱制氧氣,屬于固固加熱型,選B;實驗室用A裝置制取氧氣時,對反應物和反應條件的要求是:反應物是固體和液體,不需要加熱,加入的試劑是過氧化氫溶液.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,因此用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要有一團棉花;
(3)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;
答案:
(1)分液漏斗;控制反應速率,便于滴加藥品;
(2)B、A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;試管口要有一團棉花;
(3)B.
點評 本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
① | 檢驗氯化鈉中含有碳酸鈉 | 加水溶解 |
② | 鑒別羊毛與合成纖維 | 點燃,聞氣味 |
③ | 鑒別一氧化碳和氫氣兩瓶氣體 | 燃著的木條 |
④ | 除去二氧化錳中的氯酸鉀 | 加熱 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸應盛放在棕色試劑瓶中 | |
B. | 熟石灰可用于改良酸性土壤 | |
C. | 硫酸銅可配制殺菌劑波爾多液 | |
D. | 濃硫酸有腐蝕性,稀硫酸沒有腐蝕性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂、蛋白質都是由C、H、O三種元素組成的有機高分子化合物 | |
B. | 向蛋白質溶液中加入飽和硫酸鈉溶液可產生黃色沉淀 | |
C. | 由于蛋白質受熱會變性,因此富含蛋白質的食物應生吃 | |
D. | 人體內蛋白質攝入量不足,會使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、貧血等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗 | |
B. | 森林火災時,砍掉一些樹木形成隔離帶 | |
C. | 用點火法檢查廚房內天然氣是否泄漏 | |
D. | 進入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做燈火試驗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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