【題目】201593日,我國舉行了隆重的紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵活動,其中包含許多化學知識,請用所學化學知識回答下列問題.

1)閱兵禮炮為活動拉開了序幕,禮炮炮身(特殊鋼材)涂刷了油漆,不僅使炮身變得美觀,還可防銹,鐵會生銹屬于鐵的__(填化學物理)性質.鳴放時無外拋物,無環(huán)境污染.下列屬于空氣污染物的是__

A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 氮氣

2)空中梯隊飛過天安門上空時,拉出一條條彩色煙帶.產生煙帶的藥品除了燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化銻等.

①氯化銨受熱分解的化學方程式為NH4ClX↑+HCl↑,則X的化學式是__

②如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是__

A 銻屬于非金屬元素

B 銻的相對原子質量為121.8

C 銻原子的中子數(shù)為51

D 三硫化銻的化學式為SbS3

【答案】化學 AB NH3 B

【解析】

1)鐵生銹有主要成分是氧化鐵的新物質生成,所以鐵會生銹屬于鐵的化學性質,空氣污染物主要二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入用顆粒物,故填:化學;AB。

2)①NH4Cl X↑+HCl↑,反應前含有1N原子,4H原子,1Cl原子,反應后含有1H原子,1Cl原子,故X中含有1N原子和3H原子,所以其化學式為NH3,故填:NH3。

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是銻,屬于金屬元素,故錯誤。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為121.8,故正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為51,表示原子序數(shù)為51,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),中子數(shù)+質子數(shù)相對原子質量,中子數(shù)≈121.8-51=70.8,故錯誤。

D、硫元素的化合價是﹣2價,所以三硫化銻的化學式為Sb2S3,故錯誤。

故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲,乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:

1)甲,乙兩種物質中溶解度受溫度影響較大的是________

2t2oC時,甲,乙兩種物質各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是______物質

3)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是___________(填降溫結晶或蒸發(fā)結晶

4)將t1oC時甲,乙的飽和溶液升溫到t2oC,所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是甲_________(填”“”“=” )乙。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑(如圖),同學們對此進行了如下探究。

(提出問題)這是一瓶什么溶液?

(猜想與假設)海天同學的猜想是Na2SO3溶液;劉浩同學的猜想是Na2SO4溶液;你的猜想是_____(寫一種)。

(查閱資料)

.白色沉淀BaSO3不溶于水,但要溶于稀鹽酸。

.硝酸具有強氧化性,能將BaSO3氧化成BaSO4。

.Na2SO3與稀鹽酸反應產生SO2SO2能使石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色。

(進行實驗)

.海天同學取適量的該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,產生無色氣體,他認為自己的猜想成立,而劉浩同學認為他的結論不合理,原因是_____

.劉浩同學為了驗證自己的猜想,做了如下實驗:

取適量的該溶液于試管中,先滴加足量的BaCl2溶液,再滴加過量稀硝酸,現(xiàn)象為_____,劉浩同學認為自己的猜想成立。

.卓瑪同學對劉浩同學的猜想又提出了質疑,她認為加BaCl2和稀硝酸,Na2SO3也會產生沉淀,為了驗證自己的觀點,做了如下實驗:

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟1

取少量該溶液于試管中,滴加足量的BaCl2溶液

_______

步驟2

向步驟1的試管中滴加足量的稀鹽酸

_______

此溶液不是Na2SO4

步驟3

將步驟2中產生的氣體通入品紅溶液

品紅溶液褪色

_______

寫出卓瑪同學實驗過程中的化學方程式:___________,__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組在探究“酸堿鹽的相關性質”時,做了如圖一所示的兩個實驗,實驗結束后,小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產生,為確認燒杯內溶液中溶質的成分,同學們進行了如下探究。

(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

(提出猜想)猜想1Na2SO4、NaCl;

猜想2Na2SO4、NaCl_____

猜想3Na2SO4、NaClH2SO4;

猜想4Na2SO4NaCl、H2SO4Na2CO3

(交流討論)小強同學認為猜想4一定是錯誤的,他的理由是_____(用化學方程式表示)。

(進行實驗)小明同學設計如下兩個實驗方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液

_____

猜想3正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量鐵粉

_____

請寫出方案二中有關反應的化學方程式:_____。

(反思與總結)分析反應后溶液中溶質成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。

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【題目】化學課外小組的同學想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù),裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)乙裝置的作用是____________

(2)丙裝置中反應的化學方程式是__________________

(3)丁裝置中的現(xiàn)象是_______________

(4)戊裝置的作用是_______________

(5)要生產1000t含雜質3%的生鐵,需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數(shù)).

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【題目】為了檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應),測得據(jù)如下表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石灰石樣品質量(g

12.5

12.5

12.5

12.5

加入鹽酸的質量(g

30.0

40.0

55.0

70.0

剩余固體的質量(g

6.5

4.5

2.5

2.5

試回答:

①樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少?.

12.5g樣品與足量稀鹽酸反應后可產生二氧化碳多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯化鈉配制100g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下列說法錯誤的是

A.用托盤天平稱取10.0 g氯化鈉

B.用量程為50mL的量筒量取所需的水

C.溶解氯化鈉時,使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D.將配制好的溶液裝入細口瓶中,塞好瓶塞并貼上標簽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)在生產、生活中具有廣泛應用.

1ClO2可用于工業(yè)制備高效氧化劑、漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2).

ClO2中氯元素的化合價為_______

②工業(yè)生產NaClO2的主要反應的化學方程式為2ClO2+2XCl2+2NaClO2 , 其中X的化學式為________

2ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑,可以快速將劇毒的氰化物氧化.ClO2與氰化氫(HCN)在氣態(tài)下反應的微觀示意圖如下:

該反應生成的N2CO2的質量比為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學興趣小組對此進行如下研究。

(提出問題)影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些?

(猜想與假設)假設1:過氧化氫溶液的濃度;

假設2:催化劑的質量;

假設3:溫度;

假設4:_______。

(設計實驗)小明同學設計如下實驗方案進行驗證。

序號

H2O2溶液的濃度

H2O2溶液的質量

溫度

MnO2的質量

收集O2的體積

時間

5%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

20 s

30%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

2 s

30%

12 g

40 ℃

125 mL

148 s

(1)通過對比實驗①和②可知,過氧化氫分解的快慢與_______有關。

(2)在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質量和_______不變。

(3)請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學方程式:_______。

(討論交流)(4)小紅同學認為在這個實驗中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______

(5)小輝同學提出小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解快慢的影響,請你幫他說出理由:____

(拓展延伸)同學們查閱資料得知,FeCl3溶液對過氧化氫分解也有影響。在老師的指導下設計實驗繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。

(6)為保證實驗的準確性,請你設計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__

(7)請你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結論:__;____。

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