【題目】生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是

A. 原子 B. 離子 C. 元素 D. 分子

【答案】C

【解析】由題意，生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是元素．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是

A．石墨導(dǎo)電

B．木炭還原氧化銅

C．金剛石切割玻璃

D．壓縮二氧化碳?xì)怏w制取干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，常加入二氧化錳，其目的是

A．增加生成氧氣的總量

B．使生成的氧氣的速度更快，提高單位時(shí)間內(nèi)氧氣的產(chǎn)量

C．使生成的氧氣更純凈

D．沒(méi)有二氧化錳就沒(méi)有氧氣放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的以下想法或做法科學(xué)合理的是

A、循環(huán)用水以節(jié)約水資源 B、CO2會(huì)污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨

C、銹蝕的鋼鐵不值得回收利用 D、生活廢水不會(huì)造成污染，可直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“土衛(wèi)六”是土星最大的一顆衛(wèi)星，最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它的表面遍布“湖海河流”，這些“湖海河流”中的液體并非水，而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷，下列有關(guān)敘述正確的是

A．乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)化合物

B．乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3

C．每個(gè)乙烷分子中有18個(gè)質(zhì)子

D．乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)汽車(chē)油箱泄露時(shí)，采取的應(yīng)急措施首先是

A．亮燈查找泄露源 B．打開(kāi)車(chē)窗，嚴(yán)禁一切火種

C．灑水吸收汽油 D．報(bào)警說(shuō)明情況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠(chǎng)排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀，化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，提取50g廢水樣品于集氣瓶中，逐滴加入9.8%的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量如下圖，請(qǐng)計(jì)算。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為 g；

（2）該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)；

（3）反應(yīng)后生成硫酸鉀的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）建立“宏觀(guān)---微觀(guān)----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如右圖：該實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是 。

（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為 。

（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如下圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是 （填字母序號(hào)）。

A．具有吸附性

B．可重復(fù)使用

C．可處理海上石油泄漏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是

A．在化學(xué)反應(yīng)中，只有燃燒反應(yīng)才會(huì)放出熱量

B．造成煤氣中毒的物質(zhì)主要是SO2

C．Fe在干燥的空氣中比在潮濕的空氣中耐腐蝕

D．大力發(fā)展火力發(fā)電有利于減少二氧化碳的排放

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