下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A．利用木炭的還原性由CuO冶煉銅

B．天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石

C．利用活性炭的穩(wěn)定性來(lái)吸附冰箱中的異味

D．利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極


【分析】碳元素組成的單質(zhì)包括它們都是由碳元素組成的，碳的單質(zhì)由于其結(jié)構(gòu)不同物理性質(zhì)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同，主要有在常溫下不活潑，碳的可燃性及還原性，據(jù)此分析解答即可；

【解答】解：A、木炭具有還原性，所以可以利用木炭還原氧化銅而得到單質(zhì)的銅；

B、金剛石是天然物質(zhì)中最硬的非金屬單質(zhì)，所以可以制成鉆石，作為裝飾品耐磨且恒久；

C、利用活性炭吸附冰箱中的異味，是根據(jù)活性炭具有吸附性；

D、石墨可以導(dǎo)電，所以可用來(lái)制造石墨電極；

故選C．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳等。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒(méi)喲金屬析出。結(jié)合我們所學(xué)金屬再溶液中的活動(dòng)性順序，下列有關(guān)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱判斷錯(cuò)誤的是（   ）

A．Mn強(qiáng)于Cu     B．Al強(qiáng)于Mn    C．Mg強(qiáng)于Al     D．Mn強(qiáng)于Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類(lèi)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．氯化氫是由氫氣和氧氣混合而成的

B．氯化鈉分子是由是Na+和Cl﹣構(gòu)成的

C．構(gòu)成物質(zhì)的微�？梢允欠肿�、原子，也可以是離子

D．NH3由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究

【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒

【收集氣體】收集吸入的呼出氣體

【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個(gè)塑料瓶收集氣體

方法1：排水收集法  先將軟塑料瓶裝滿(mǎn)水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣

方案2：用塑料瓶收集  先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣

【提出問(wèn)題】你選擇的方案是：　　（填方案1、方案2）理由是：　　

【繼續(xù)思考】若活動(dòng)小組要檢測(cè)蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法．　　

探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將粗細(xì)相同的　　細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀(guān)察火焰大小的燃燒時(shí)間長(zhǎng)短．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】　　

探究環(huán)節(jié)2  比較兩種氣體中二氧化碳的含量

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的　　，振蕩，觀(guān)察是否有渾濁出現(xiàn)．

【觀(guān)察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無(wú)渾濁出現(xiàn)．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】　　中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量

B．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出呈明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量

C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，放出熱量

D．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


銅片長(zhǎng)期暴露在空氣中，與空氣中的某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，其表面會(huì)形成一層銅綠[Cu2（OH）2CO3]，其中銅元素的化合價(jià)是+2，則碳元素的化合價(jià)是（　�。�

A．+4   B．+5   C．+6   D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①對(duì)比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出　　的結(jié)論；

對(duì)比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出　　的結(jié)論．

（2）金屬資源屬于不可再生資源．某同學(xué)用同規(guī)格且光亮潔凈無(wú)銹的鐵釘進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)．

①一段時(shí)間后，鐵釘表面生銹的是　　（填“甲”、“乙”或“丙”）；由此可知，鐵制品生銹的條件是　　．

②實(shí)驗(yàn)丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”？　．

③鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的活潑，但是鋁的抗腐蝕性更強(qiáng)，原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是 

A．金元素屬于非金屬元素           

B．金原子的相對(duì)原子質(zhì)量為197.0 g              

C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118   

D．金原子的核電荷數(shù)為79

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示．           

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　．                                

（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將　　滴加到另一種溶液中．                        

（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）　．           

（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈　　色．         

                                         

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