如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍(lán)色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來(lái)了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球浮起來(lái)了?
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
(2)小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn),可是兩只氣球都沒(méi)有上浮,你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么?

【答案】分析:(1)此題要利用浮力的知識(shí)進(jìn)行分析解決,主要是弄清物體上浮得需要滿足什么條件;
(2)兩只氣球都不能上浮,說(shuō)明倒入的二氧化碳太少,無(wú)法滿足物體上浮的條件.
解答:解:(1)只有F>G時(shí),氣球才會(huì)上。捎贔CO2gV,G=mg=ρVg.
由于紅球內(nèi)充的是二氧化碳,由于氣球是有質(zhì)量的,則得F≤G,所以紅球不會(huì)上;
由于藍(lán)球內(nèi)充的是空氣,二氧化碳密度大于空氣,如果氣球質(zhì)量忽略不計(jì),則的F>G,所以藍(lán)球會(huì)上。
(2)不能上浮是不能滿足有F>G,即燒杯內(nèi)二氧化碳的濃度過(guò)低,造成二氧化碳濃度過(guò)低的原因可能是傾倒的二氧化碳沒(méi)有沿杯壁迅速倒下,或直接在瓶口上方傾倒,或傾倒速度慢,或裝二氧化碳的集氣瓶中沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)充空氣的藍(lán)球浮起來(lái).因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝饷芏却螅硪恢粴馇虿粫?huì)上。蛲饨缍趸嫉拿芏扰c氣球內(nèi)二氧化碳密度相同.
(2)傾倒的二氧化碳沒(méi)有沿杯壁迅速倒下,或直接在瓶口上方傾倒,或傾倒速度慢,或裝二氧化碳的集氣瓶中沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w.
點(diǎn)評(píng):此題屬于跨學(xué)科綜合題,解決此類問(wèn)題首先要弄清此題是與哪一學(xué)科、哪一知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,然后根據(jù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍(lán)色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來(lái)了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球浮起來(lái)了?
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
(2)小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn),可是兩只氣球都沒(méi)有上浮,你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球充有CO2,藍(lán)色氣球充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾斜倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來(lái),用手輕輕將其按下,手一松氣球又會(huì)上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球會(huì)浮起來(lái)?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)你說(shuō)出理由.
(2)小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也做了上述實(shí)驗(yàn),可是兩個(gè)氣球沒(méi)有一個(gè)上浮,你能幫助他分析原因,把實(shí)驗(yàn)做成功嗎?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍(lán)色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來(lái)了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球浮起來(lái)了?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
(2)小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn),可是兩只氣球都沒(méi)有上浮,你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第2章 我們身邊的物質(zhì)》2011年單元測(cè)試卷(5)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍(lán)色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來(lái)了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球浮起來(lái)了?
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
(2)小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn),可是兩只氣球都沒(méi)有上浮,你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年湖北省荊門市沙洋縣中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示:在大燒杯中,有紅、藍(lán)兩只彩色氣球,紅色氣球充有CO2,藍(lán)色氣球充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾斜倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來(lái),用手輕輕將其按下,手一松氣球又會(huì)上浮,十分有趣.
(1)請(qǐng)你判斷一下,哪一只氣球會(huì)浮起來(lái)?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎?請(qǐng)你說(shuō)出理由.
(2)小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也做了上述實(shí)驗(yàn),可是兩個(gè)氣球沒(méi)有一個(gè)上浮,你能幫助他分析原因,把實(shí)驗(yàn)做成功嗎?

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