7．如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線．小峰同學(xué)從中獲取了以下信息，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．N物質(zhì)的溶解度小于M物質(zhì)的溶解度
B．升溫可使N物質(zhì)的飽和溶液結(jié)晶
C．t1℃時(shí)，M、N溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D．t2℃時(shí)，M溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于N溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、溫度小于t1℃時(shí)，N的溶解度大于M的溶解度，在比較兩種物質(zhì)的溶解度大小時(shí)必須說明溫度，故A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)N的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以溫度升高N的飽和溶液會(huì)結(jié)晶析出，故B正確；
C、t1℃時(shí)，M、N溶液的狀態(tài)不能確定，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能確定，故C錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，M、N溶液的狀態(tài)不能確定，所以不能比較質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．X、Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X、Y屬于兩種不同元素
B．X、Y元素的化學(xué)性質(zhì)相似
C．X、Y元素在與其它元素化合時(shí)，通常顯-2價(jià)
D．X、Y元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不易與其它元素化合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．目前，我國高鐵技術(shù)已經(jīng)成熟，在很多國際竟標(biāo)中完美勝出．如圖1是我國高鐵圖片．

（1）高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬．工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法治煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于B（填字母序號(hào)）．
A、化合反應(yīng)   B、分解反應(yīng)   C、置換反應(yīng)   D、復(fù)分解反應(yīng)
（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示．
Ⅰ．為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣，防止一氧化碳不純發(fā)生爆炸．
Ⅱ．裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
Ⅲ．裝置B除了吸收CO2氣體外，還有可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)用元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式填空：
①兩個(gè)硫原子2S；植物光合作用得到的單質(zhì)O2；
③赤鐵礦石高爐煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一日三餐離不開化學(xué)
（1）吃飯過程中用到的下列物品，利用金屬的是D．

（2）用鐵鍋加工食品能為人體提供一定量的鐵元素，對(duì)預(yù)防貧血有輔助作用．
（3）小明的早餐有牛奶、炸饅頭片和幾片培根肉，你建議他應(yīng)該再吃點(diǎn)蔬菜、水果（維生素）．
（4）制作饅頭時(shí)需要在發(fā)酵的面團(tuán)中加入純堿，頂堿（純堿過量）饅頭對(duì)胃酸過多有輔助治療作用，其原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．

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12．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置中標(biāo)①的儀器名稱是分液漏斗；裝置②的作用是收集氣體；用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣（O2）（或者二氧化碳（CO2）），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或者2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O）．
（2）某同學(xué)欲用排水法收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置用排水法收集該氣體？既然是排水法收集難溶性氣體，則首先集氣瓶中應(yīng)灌滿水，其次從b口進(jìn)a口出．

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19．下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若在實(shí)驗(yàn)室制取X氣體只適用C裝置收集，且集滿氣體后的集氣瓶需倒立放置．請(qǐng)推測(cè)X的物理、化學(xué)性質(zhì)各一條：物理性質(zhì)難溶于水或密度比空氣��；化學(xué)性質(zhì)不與水反應(yīng)或與空氣中的某物質(zhì)反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室若要制備干燥的CO2氣體，你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是A、F、E（填寫裝置編號(hào)，下同）；
（3）實(shí)驗(yàn)室若要制備干燥的H2，你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是A、F或G、D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　　）
A．化學(xué)與生活
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
③干冰用于人工降雨
B．化學(xué)與環(huán)境
①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染
C．化學(xué)與安全
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
D．化學(xué)與健康
①人體缺鐵會(huì)引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒屬于（　　）
A．分子B．原子C．陽離子D．陰離子

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