(1)歸納與比較,是學習化學的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素 ,但它們的化學性質 ,工業(yè)上CO可用來冶煉金屬,是利用它的 性.
鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應,在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,鋁與氧氣反應的化學方程式為 .
(3)進入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③ ;當森林發(fā)生火災時,將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是 .
考點: 一氧化碳的化學性質;二氧化碳的化學性質;金屬的化學性質;燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.
專題: 碳單質與含碳化合物的性質與用途;金屬與金屬材料.
分析: (1)據(jù)一氧化碳和二氧化碳的組成、化學性質分析解答;
據(jù)鋁與氧氣反應的反應原理書寫方程式;
(3)據(jù)物質燃燒的三個條件和滅火的原理分析解答.
解答: 解:(1)對比CO和CO2,可知它們都由碳元素、氧元素兩種元素組成,但它們的化學性質 不同,如一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒,工業(yè)上CO可用來冶煉金屬,是利用它的 還原性;
鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應,在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,反應的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3;
(3)通常狀況下燃燒需要三個條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③溫度達到可燃物的著火點;當森林發(fā)生火災時,將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是清除可燃物,從而達到滅火的目的;
故答案為:(1)相同;不同;還原;
4Al+3O2═2Al2O3;
(3)溫度達到可燃物的著火點;清除可燃物.
點評: 了解物質的性質、燃燒的條件、滅火的原理,并能結合題意靈活分析解答相關問題.
科目:初中化學 來源: 題型:
關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( )
A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B. 室內放一盆水能防止一氧化碳中毒
C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D. 可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
一氧化碳氣體在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用.
(1)下列對一氧化碳的有關描述,錯誤的是 (填序號).
A.組成:由碳原子和氧原子組成 B.性質:能燃燒
C.用途:可以作為燃料 D.危害:易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置.指出實驗中能證明發(fā)生了化學變化的證據(jù) (寫一條).
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科目:初中化學 來源: 題型:
野炊時,小李發(fā)現(xiàn)煮飯的火焰很小,他就將木柴架空了一些,他這樣做主要是為了( )
A. 降低木柴的著火點 B. 使木柴與空氣充分接觸
C. 升高木柴的溫度 D. 方便加入木柴
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校初三同學在老師組織下來到郊外野炊.
(1)野炊時小紅向“灶”里塞滿木柴,但火焰很。谑撬龑⒛静窦芸眨静袢紵芡,這是因為(填序號) .
A.增加空氣中氧氣的濃度
B.增大木柴與氧氣的接觸面
C.降低木柴的著火點
小軍取清澈的井水煮沸,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,該井水屬于 水(填“軟”或“硬”).
(3)小蘭用開水給老師泡茶,她發(fā)現(xiàn)茶杯內的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開,老師飲用起來很方便.化學實驗中與此原理相同的操作是 .
(4)中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、涼拌黃瓜、米飯、純牛奶.上述食物中,能為人體提供較多糖類物質的是 .
(5)飯后小艷用洗潔精將油膩的碗筷洗得很干凈,洗潔精去污是利用 功能.
(6)離開時為防止引發(fā)火災.應該熄滅所有的余火,請你向他們推薦一種滅火的方法. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關碳及化合物的說法正確的是( )
A. 二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B. 室內放一盆水能防止一氧化碳中毒
C. 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D. 金剛石、石墨是碳的單質,而C60則是碳的化合物
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