20．用微觀的觀點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．滿架薔薇一院香--分子總是在不停運動著
B．汽油揮發(fā)--分子的大小發(fā)生改變
C．食物變質(zhì)--分子的本身發(fā)生了變化
D．水變成水蒸氣--分子的間隔增大

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；在化學(xué)變中分子本身發(fā)生了變化，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、由于分子是不斷運動的，薔薇花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中，所以，滿架薔薇一院香，故選項解釋正確．
B、汽油揮發(fā)是因為汽油分子不斷運動，分子大小不會發(fā)生變化，故選項解釋錯誤．
C、食物變質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，食物分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確．
D、由于分子間有間隔，水變成水蒸氣，是因為分水子的間隔增大，故選項解釋正確．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒，生成黑色固體B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．老師在做鎂條在空氣張燃燒，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，燃燒后的生成物除了白色粉末狀固體以外，還有少量淡黃色固體．
請回答：鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象有：發(fā)出耀眼的白光、有白色的煙放出大量的熱量、有淡黃白色固體生成，鎂與氧氣反應(yīng)的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列成語中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水穿石B．灰飛煙滅C．破釜沉舟D．分崩離析

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．楊楊同學(xué)在家中看到媽媽買回來的小面包充了氣，一個個鼓鼓的象“小枕頭”一樣，他很好奇：里面是什么氣體呢？于是他和幾個同學(xué)進行了以下探究：
【提出問題】這種氣體是什么？
【提出猜想】A 是氧氣   B 是二氧化碳  C 是氮氣
【查閱資料】（1）氧氣有助燃性，能使燃著的物質(zhì)燃燒更旺；
（2）二氧化碳能滅火，還能使澄清石灰水變渾濁；
（3）氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；
（4）木條中主要含有碳元素，燃燒時會產(chǎn)生二氧化碳．
【設(shè)計方案】把這種氣體收集到集氣瓶中，分別用燃著的木條和澄清石灰水進行檢驗．
【完成實驗】他先向集氣瓶中伸入燃著的木條，木條熄滅，然后迅速倒入少量澄清石灰水，震蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】猜想A一定不正確，猜想B正確．有同學(xué)馬上提出疑問，認為還不能得出結(jié)論，因為木條燃燒生成二氧化碳氣體，無法確定充氣包裝中是否含有二氧化碳氣體．經(jīng)過思考，他們調(diào)整了伸入木條和倒入石灰水的順序，觀察到澄清石灰水無明顯變化 和燃著的木條熄滅 的現(xiàn)象，最終得出了正確結(jié)論：該氣體是氮氣．
【反思】可用來充氣包裝食物的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是無毒、不與食物反應(yīng)等（合理即可）（任填一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方．
（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂硅等，這里的“鉀、鈣、鎂”是指C（填序號）
A．分子                  B．原子                           C．元素
（2）在日常生活中要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法，為了判斷溫泉水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）為了凈化進入溫泉的水，可以在接口處裝一細網(wǎng)，這相當于化學(xué)上的過濾操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，生活中常說的加碘鹽，這里的“碘”指的是（“元素”“原子”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請閱讀下列短文，回答下列問題：
①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D；②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變；③將C與一種白色固體混合后加熱，也能產(chǎn)生D；④若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；⑤紅磷在D中也能燃燒；⑥一種黃色粉末在D中燃燒放出明亮的藍紫色火焰．寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達式，并注明③、④是分解反應(yīng)還是化合反應(yīng)．
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑③2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng)
④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)⑤4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5⑥S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某探究小組為測定赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下裝置，請回答：

（1）指出R儀器的名稱是鐵架臺；
（2）實驗開始有如下操作：X：點燃圖B中酒精燈，Y：點燃圖D中酒精燈，Z：打開圖A中分液漏斗活塞，其操作順序是YZX（用X、Y、Z填空）；
（3）若缺少D裝置，則會產(chǎn)生的后果是多余的CO將污染空氣；
（4）我們還可用A裝置在實驗室制取的一種氣體是O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）該小組稱耿此礦石樣品10g，充分反應(yīng)后得到的固體有7.6g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為80%．

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同步練習(xí)冊答案