【題目】已知 A 是固體堿式碳酸銅,其化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中 C、F、H、I是無(wú)色氣體,B 通電時(shí),在陰極產(chǎn)生I,在陽(yáng)極產(chǎn)生 H.根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題:
(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅. 銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的_____________ (填化學(xué)式)有關(guān);
(2)E 物質(zhì)的化學(xué)式是_________;
(3)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_________ (填數(shù)字序號(hào));
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ________________,該反應(yīng)體現(xiàn)了F 的_________性.
【答案】CO2 CuSO4 ③ 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 還原性
【解析】
B是堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3分解生成的化合物,B通電生成兩種氣體,故B為水,C為氣體是二氧化碳,D為氧化銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,故E為硫酸銅,二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,F為一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,故G為鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,紅色固體為銅,淺綠色溶液為硫酸亞鐵,水通電生成氫氣和氧氣,H、I一個(gè)是氫氣一個(gè)是氧氣,代入轉(zhuǎn)化關(guān)系符合題意。
(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的二氧化碳有關(guān),故填:CO2。
(2)由分析可知E為硫酸銅,故填:CuSO4。
(3)①堿式碳酸銅受熱分解生成水、二氧化碳、氧化銅,②水通電分解生成氫氣和氧氣,均符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);③碳和二氧化碳高溫生成一氧化碳,符合“多變一”特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);④氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);⑤一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,不屬于基本反應(yīng)類型;⑥鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,符合“一換一”的特點(diǎn),屬于置換反應(yīng)。故填:③。
(4)由分析可知反應(yīng)⑤一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2,該反應(yīng)體現(xiàn)了一氧化碳的還原性,故填:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;還原性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向部分變質(zhì)的NaOH溶液中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是__g。
(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),溶液中含有的溶質(zhì)是__。
(3)所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。(寫(xiě)出規(guī)范的計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源產(chǎn)生了興趣,對(duì)銅片表面黑色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
(查閱資料)(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即煙灰);
(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
(猜想與假設(shè))
甲認(rèn)為: ____________。
乙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
丙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片變黑 | 甲、丙的猜想錯(cuò)誤。說(shuō)明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的________有關(guān)。 |
實(shí)驗(yàn)二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象。 | 取下膠塞前的現(xiàn)象: _____。取下膠塞后的現(xiàn)象:___。 | 乙的猜想正確 |
(反思拓展)
(1)實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱,目的是排除了______的干擾。
(2)實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是________。
(3)通過(guò)對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源的探究,寫(xiě)出金屬銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】BMH[化學(xué)式為Mg2ClO(OH)3·H2O]是一種白色粉末。難溶于水,是常用的無(wú)機(jī)抗菌劑。BMH的一種生產(chǎn)工藝如圖所示。
(1)BMH中氯元素的化合價(jià)為____價(jià)。
(2)流程中操作I的名稱為_____。
(3)流程中“反應(yīng)”步驟生成BMH的化學(xué)方程式為_____。
(4)該流程中除水外,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在托盤(pán)天平的兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,調(diào)節(jié)天平平衡.向左邊燒杯中加入8.4g 碳酸鎂,若使天平仍然保持平衡,需向右盤(pán)燒杯中加入
A.8.4g碳酸氫鈉B.8g氧化鐵
C.4.5g鋁粉D.4g銅鋅合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A元素是人體中含量最多的元素,B元素形成的單質(zhì)是空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體,C2+的核外有兩個(gè)電子層,D元素是人體必需的一種微量元素,如缺少將導(dǎo)致貧血。試回答:
(1)A元素的名稱是:_____。
(2)B元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式:_____。
(3)D元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:_____。
(4)A、B、C三種元素組成的化合物的化學(xué)式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞的可滑動(dòng)玻璃容器,具有空氣和足量的白磷,將他盛放在有廢水的燒杯上方進(jìn)行試驗(yàn)(提示:白磷和紅磷化學(xué)性質(zhì)類似,其燃點(diǎn)只需達(dá)到 40℃)
(1)容器內(nèi)的白磷在沸水的蒸發(fā)下燃燒說(shuō)明燃燒的條件是需要__________
(2)反應(yīng)結(jié)束后,活塞應(yīng)運(yùn)動(dòng)到刻度為_____的位置(假如恰好完全反應(yīng))
(3)該實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的白磷量不足,則反應(yīng)結(jié)束后的活塞應(yīng)運(yùn)動(dòng)到較(2)中刻度的_________(選填“偏左”或“偏右”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)空氣、水和食物是人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的物質(zhì)
①下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是______________(填字母)。
a.大量使用化石燃料 b.露天焚燒垃圾 c.發(fā)展軌道交通,低碳出行
②合理搭配飲食是我們的健康理念。比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、___________、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等。
(2)近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來(lái)方便!白詿峄疱仭敝饕闪习桶l(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如圖所示。請(qǐng)回答:
①發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
②焙燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能起到______________作用。
③“自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成,隨意丟棄會(huì)帶來(lái)______________問(wèn)題。
(3)東晉葛洪《抱樸子》記載:“以曾青(硫酸銅)涂鐵,鐵赤色如銅”。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理____________。
(4)春秋末期齊國(guó)的工藝官書(shū)《考工記》中載有“洓帛”的方法,即利用“灰(草木灰)和“蜃”(貝殼灰)混合加水所得的溶液來(lái)洗滌絲帛。這種溶液能洗滌絲帛主要是因?yàn)槠渲泻?/span>______________(寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)(或其溶液)儼然是滑冰賽道上參加接力比賽的“運(yùn)動(dòng)員”,相鄰“運(yùn)動(dòng)員”之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知:五種物質(zhì)分別是Fe、HCl、NaOH、CaCO3和CuCl2中的一種,其中,甲是單質(zhì),丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點(diǎn)的火炬。
(1)甲能分別與另四種物質(zhì)中的_____、_____反應(yīng)(寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:乙+丙_______、丁+戊________。
(3)丙與丁的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。
(4)若把無(wú)機(jī)物按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽進(jìn)行分類,無(wú)機(jī)物 X的類別不同于上述五種物質(zhì),如果用X替換戊,它也能與丁反應(yīng)生成一種生活中常用的液體滅火劑,則X是______(寫(xiě)一種即可),該液體滅火劑為______(寫(xiě)化學(xué)式)。
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