下圖是實(shí)驗(yàn)室依次制備、收集、驗(yàn)證、驗(yàn)滿(mǎn)CO2的裝置，其中正確的是
      
D

試題分析：A中長(zhǎng)頸漏斗末端未伸入液面以下，可使產(chǎn)生的氣體從中溢出，造成收集不到氣體。此項(xiàng)不正確。B二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集。此項(xiàng)不正確。C將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的瓶中，木條熄滅。此項(xiàng)不正確。D可將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，如木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿(mǎn)。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選D項(xiàng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是              。
（2）C是進(jìn)行           操作裝置中的一部分。
（3）若選用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從         （填“①”或“②”）端進(jìn)入。若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中混有的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
（4）向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是             （寫(xiě)化學(xué)式），該試劑的作用        （填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分)2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

A               B          C            D          E
（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有          的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有            的化學(xué)性質(zhì)。
（2）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：a              ；
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的         (填字母，下同)，收集裝置應(yīng)選擇的是      。這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是       。
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是                    ；
                               。(列舉兩條)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能供給呼吸的氣體的
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　 　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                   　．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　　的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　　（填序號(hào)）
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）其中儀器c 的名稱(chēng)是　           　。
（2）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                  　。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為　                          　，若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是　                                       　。
（4）F 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用B、F裝置來(lái)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，連接B 裝置的應(yīng)是　 　（選填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)。他們?cè)贓中所加的藥品不同，G中所加藥品相同。小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，G中的溶液變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，G中的溶液也變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）小勤想進(jìn)一步探討G中白色渾濁物的成分。她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱(chēng)是             ，進(jìn)一步的操作是向白色渾濁物中加入               （寫(xiě)試劑名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你組合一套用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的裝置(用字母表示)，并寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式。
（2）通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置。試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇B裝置的一般條件有哪些？

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