根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①        ;②              
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:                             ,
并據(jù)此選擇上圖中               (填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。
(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式可以為                          。

(1)①試管 ②集氣瓶  (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、BFC
(3)2KClO32KCl+3O2

解析試題分析:題中涉及到的儀器有試管、集氣瓶、酒精燈、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)氣管等.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),制取干燥的二氧化碳只需加一個(gè)干燥裝置.加熱制取氧氣的方法有很多種加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀都可以生成氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)中的儀器有試管、集氣瓶、酒精燈、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)氣管等,①、②分別是試管、集氣瓶.故答:①試管②集氣瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)制取二氧化碳,制取干燥的二氧化碳需要干燥裝置,所以選濃硫酸,收集裝置要用向上排空氣法,故選CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、BFC。
(3)A裝置是加熱裝置加熱物質(zhì)生成氧氣可以用氯酸鉀.故答;2KClO32KCl+3O2↑。
考點(diǎn):考查二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;常用儀器的名稱(chēng)和選用;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)儀器C的名稱(chēng)是    
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有      (填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí),為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是                    
儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是                      
(4)欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號(hào))               ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路中,首先要選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理。下列三個(gè)反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣,在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇反應(yīng)           (填序號(hào)),不選擇其他反應(yīng)的理由是           
①NH4ClNH3↑+HCl↑
②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
③2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①         ,②         。
(2)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為                              ;若用B作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為                              
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                              ,氣體收集裝置為       (選填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器①的名稱(chēng):                       
(2)實(shí)驗(yàn)室用制取CO2的化學(xué)方程式為                              
(3)氣體的檢驗(yàn):

氣體
檢驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2
                                
                          
CO2
                               
                              
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).

試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)若用鐵粉和稀鹽酸(鹽酸具有揮發(fā)性)反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣.
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)?u>           (填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為                                          
③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,首先要做的一步工作是                      
(2)小明同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳和水蒸氣)測(cè)定10克不純氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋築1→C→D→B2
①寫(xiě)出裝置B1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
②裝置D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                   
③假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得B2裝置的質(zhì)量比反應(yīng)前增加了4.4克,由此推算出裝置D中固體的質(zhì)量減少了    克.
④小明同學(xué)的設(shè)計(jì)方案有一明顯的不足,這樣操作可能造成的后果是                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

用如圖的裝置分離CO2和CO的混合氣體并測(cè)定其中CO2的體積分?jǐn)?shù).圖中a,b,c,d均為活塞,可以控制氣體的通過(guò)和液體的加入.請(qǐng)選擇適宜的試劑完成實(shí)驗(yàn)

供選用的試劑有:①稀硫酸;②澄清的石灰水;③氫氧化鈉溶液(試劑均足量)
實(shí)驗(yàn)分以下兩步進(jìn)行:
(1)關(guān)閉b,c,打開(kāi)a,d通入混合氣體.則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                  .若乙裝置中的現(xiàn)象是                  ,說(shuō)明甲裝置中反應(yīng)是充分的.(注:假設(shè)裝置中的該氣體全部被回收)丙裝置中用充滿(mǎn)水的倒立量筒收集氣體,若通入500mL混合氣體,量筒中就會(huì)收集到200mL氣體,則混合氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)為     ;如果某同學(xué)在讀取圖中量筒數(shù)據(jù)時(shí)俯視讀數(shù),則所讀取的氣體體積會(huì)    200mL(填“>”“<”或“=”)
(2)閉關(guān)a,d,打開(kāi)b,c,讓分液漏斗中試劑緩緩流下即可產(chǎn)生另一種氣體.則收集該氣體應(yīng)該
使用                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下圖中的儀器和裝置回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:取用高錳酸鉀時(shí)應(yīng)該選用的儀器是  (填字母序號(hào),下同);選用的發(fā)生裝置是  ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ;選用的收集裝置是          (填字母序號(hào)),若證明氣體是否收集滿(mǎn),應(yīng)采取的操作是                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)        ;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選用D收集氧氣是因?yàn)檠鯕庥?u>                   的性質(zhì)。用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿(mǎn)的現(xiàn)象是                                              
(3)如用C裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是                                     。
(4)裝置A可作實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置,由此可知實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品的狀態(tài)是______________,反應(yīng)的條件是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____________________
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方
法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿(mǎn)的方法是                                   。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________           ___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________                     。
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,     (填小明或小亮)      的操作更好。
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時(shí)有黑色的粉末狀固體.你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                                                
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體,需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過(guò)濾.過(guò)濾操作時(shí),需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過(guò)程圖示中,正確的是    (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說(shuō),這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是                                                 

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同步練習(xí)冊(cè)答案