17．原子結(jié)構(gòu)示意圖中各部分分別表示什么？圓圈代表原子核；圈內(nèi)數(shù)字代表質(zhì)子數(shù)、正號代表原子核帶正電；弧線代表電子層、弧線上數(shù)字代表該電子層上的電子數(shù)．

分析 利用所學(xué)的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義解決判斷．

解答 解：原子結(jié)構(gòu)示意圖中小圈表示原子核，圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，正號代表原子核帶正電，弧線表示電子層，弧線上數(shù)字代表該電子層上的電子數(shù)．
答案：原子核；質(zhì)子數(shù)； 原子核帶正電； 電子層；該電子層上的電子數(shù)．

點評 明確常見元素的原子序數(shù)，會書寫常見元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，了解各部分的含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2水蒸氣通入濃硫酸中
BCOO2通過熱的銅網(wǎng)
C鐵粉銅粉加入足量的稀硫酸，過濾
DCaOCaCO3加入適量稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用．如圖是某地市場上今天銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、氧原子個數(shù)比是1：3．
（2）若這袋碘鹽中的含碘量為25.4mg，則食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為42.8mg．
（3）根據(jù)“貯藏指南”推測，碘酸鉀的物理性質(zhì)是能溶于水；這袋食鹽能否繼續(xù)食用？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別（　　）
A．有顏色變化B．有新物質(zhì)生成C．有氣體生成D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．　　
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用的化學(xué)原理是（填操作名稱）過濾
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此推斷三種金屬的活動順序是（　　）
A．甲＞銅＞乙B．甲＞乙＞銅C．銅＞甲＞乙D．乙＞銅＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．老師請小剛幫助他將失去標簽的稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉四瓶溶液鑒別出來，重新貼好標簽．為了鑒別這四種溶液，小剛?cè)∵@四種溶液各少許．分別編號為A、B、C、D，按圖中步驟進行實驗，實驗過程如圖所示：

（1）由此小剛推測出B為HCl（填寫化學(xué)式，下同），D為NaOH，其中判斷D的理由是D中加入紫色石蕊試液后試液變?yōu)樗{色，說明D溶液呈堿性，因此D是氫氧化鈉；
（2）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（3）如果將A、B、C、D兩兩混合，寫出其中屬于中和反應(yīng)的一個化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O（或H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．O2B．Na1+C．$\stackrel{2-}{S}$D．BA

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同步練習(xí)冊答案