如圖所示,A、B兩圖分別表示硫、鐵在氧氣中燃燒的示意圖:

  

(1)A中水的作用是                                  

(2)B中水的作用是                        。


吸收有毒的二氧化硫,防止空氣污染。(合理即可)

   防止高溫熔融物濺落使集氣瓶底炸裂。(合理即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


抗震救災(zāi),眾志成城.用于汶川震后防疫的眾多消毒劑中,有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸(C3O3N3C13),又稱高氯精.下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法正確的是( 。

A、 該消毒劑由4種元素組成

B、 高氯精中有12個(gè)原子

C、 高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為1:1

D、 高氯精中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氯元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列凈化水的操作.相對(duì)凈化程度最高的是(  )

   A. 過(guò)濾    B. 靜置沉淀   

C. 蒸餾    D. 吸附沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 下列物質(zhì)中含有氧分子的是(    )

A、 雙氧水     B、空氣     C、氯酸鉀    D、 氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用了液氮和液氧的             不同;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


醫(yī)院里的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.生理鹽水        B.止咳糖漿       C.液氧            D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與

氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后

迅速分解

有、無(wú)催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出鎂條在空氣燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式   ▲   ;將點(diǎn)燃的鎂條伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中,生成一種白色固體氧化物和一種黑色單質(zhì),試寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式   ▲  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________,收集氧氣的裝置是_________________,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率,可選用的發(fā)生裝置是__________,寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)室里常用____________和______________在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是____________________,收集二氧化碳的裝置是______,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

⑷實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為_(kāi)____________,氨氣極易溶于水,一般可用_____裝置收集氨氣。

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