如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖：正極收集到的氣體是
 
，A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
，此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；且二者的體積比約為2：1．
解答：解：根據(jù)“正氧負(fù)氫”分析：通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體體積少，是氧氣（或O2），A試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣（或H2）；兩種氣體體積比為1：2，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學(xué)變化中元素的種類不變，此實(shí)驗(yàn)可推出水由氫元素和氧元素組成．
故答案為：氧氣；2：1；氫、氧．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對電解水實(shí)驗(yàn)的掌握情況，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
；若測定氧氣的含量少于空氣總體積的
1
5
，原因可能是
 
（至少回答兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究：
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是
 
．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為
 

（3）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
 
．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈
 
性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈
 
性．
【查閱資料】（1）鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣；
（2）冷水中氫氧化鎂難溶于水，其溶解能力隨溫度升高而升高．
【提出猜想】甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；
猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；
猜想Ⅱ：溫度升高后鎂與水反應(yīng)生成了氫氧化鎂使酚酞變紅色．
【實(shí)踐與思考】為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定
 
溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成．請你寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
【結(jié)論】鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．某市具有較長的海岸線，海洋資源開發(fā)前景廣闊．
（1）目前海水淡化普遍采用的方法是
 
，證明得到的水是淡水的方法是
 
．
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．
i．鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線．t1℃時(shí)，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
．
ii．在一定的溫度下（大于t2℃）有一瓶不飽和硫酸鎂的溶液．在溫度不變的前提下，想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液，可采取的方法是
 
．
iii．在t2℃的條件下，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)溶解在一瓶水中達(dá)到飽和，迅速降溫至t1℃，析出沉淀中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是①
 
；由圖分析：提純含有MgCl2的KCl固體的方法是②
 
．（選填“冷卻熱飽和溶液結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月26日，國家文物局副局長宋新潮，博物館與社會文物司司長段勇在北京柏悅酒店會晤了法國PPR集團(tuán)董事長兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利?皮諾先生．皮諾先生代表皮諾家族表示，將向中國政府捐贈流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]．銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來清除，其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳．
①根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識銅綠的形成是銅與水、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小芳設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：

②實(shí)驗(yàn)較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
；
③為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入下圖所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．

④請寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
⑤為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論
 
；
⑥在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生，可采取的措施是
 
．（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式，書寫正確的是（　�。�
A、Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO2
B、Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
C、2Mg+O2→2MgO
D、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、集氣瓶預(yù)先放少量水是為了便于觀察
B、燃燒匙中的 R 可以換成鐵絲
C、燃燒匙中的 R 越多，集氣瓶中水位上升越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣不是單一氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①Cu、Mg、S、Hg；②C02、Cu0、P205、H20；③H2、02、N2、C 三組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與組內(nèi)其它物質(zhì)存在明顯的不同，這三種物質(zhì)分別是（　�。�
A、Cu、P205、H2
B、Hg、C02、02
C、S、Cu0、C
D、Mg、H20、02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

美國夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子．這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核（只含有質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成的，這對解釋宇宙演化提供了新的參考，對于這種粒子，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它一定含有3個(gè)中子
B、它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)原子核
C、它的構(gòu)成可以用H+表示
D、可以推測它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同

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