18．有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處已作了簡(jiǎn)化），將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水．問(wèn)：
①采取過(guò)濾操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙
②用活性炭可除去臭味？
③把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源．

分析 （1）根據(jù)凈化水的常用方法凈化水的原理，分析該方法所能對(duì)凈化水作起到的作用，判斷能除去河水中不溶性固體雜質(zhì)的操作方法；
（2）活性炭具有吸附性，在水的凈化過(guò)程中通常用作除臭、除有色雜質(zhì)的凈化劑；
（3）把生活污水回收處理，可達(dá)到節(jié)水、保護(hù)環(huán)境的目的；

解答 解：
（1）過(guò)濾是分離不溶性固體與液體所形成的混合物常用方法，故除去水中不溶性固體雜質(zhì)碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙的操作為過(guò)濾；
（2）活性炭具有吸附性，在水的凈化過(guò)程中起到吸附作用，可除去水中有味、有色等雜質(zhì)，因此除去污水中的臭味應(yīng)使用活性炭；
（3）為合理使用有限的水資源，污水進(jìn)行處理后回收可實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水的目的，從而保護(hù)資源和環(huán)境；
故答案為：
（1）過(guò)濾；   
（2）活性炭；        
（3）保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源；

點(diǎn)評(píng) 本題為對(duì)與水有關(guān)知識(shí)的綜合考查，題目難點(diǎn)不大但涉及知識(shí)點(diǎn)較多，養(yǎng)成勤于歸納的習(xí)慣對(duì)于解答類似問(wèn)題會(huì)有較大幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖所示．

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③（填“②”“③”或“④”等序號(hào)）．
（2）步驟②所起的作用是C（單選，填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．殺死水中的細(xì)菌
B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部
D．分解有毒物質(zhì)
（3）假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員，用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水，可選用的試劑是肥皂水；若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是煮沸．
（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）P點(diǎn)表示的意義是在20℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5；
（3）欲配制20℃時(shí)50g甲物質(zhì)的飽和溶液，需要加入14.3g甲物質(zhì)
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：甲＞乙（填：“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣反應(yīng)類型分解反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷反應(yīng)類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明學(xué)習(xí)了科學(xué)后告訴父母，施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠，他建議其父母去買的氮肥是（　�。�
A．NH4HCO3B．K2SO4C．Ca3（PO4）2D．K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．硝酸銅（藍(lán)色固體）是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品，小歡探究硝酸銅在加熱條件下的反應(yīng)產(chǎn)物．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟Ⅰ：用如圖甲所示裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色、有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃；
步驟Ⅱ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、洗滌，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液；
步驟Ⅲ：在圖甲的試管和集氣瓶之間連上圖乙所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體呈無(wú)色，也能使帶火星的木條復(fù)燃．
【查閱資料】
①含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
②在相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比．
請(qǐng)回答：
（1）硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過(guò)裝置乙后變成無(wú)色氣體，可見NO2具有沸點(diǎn)低（選填“高”或“低”）的性質(zhì)；步驟Ⅲ的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣
（2）綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)信息可知，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ的現(xiàn)象以及細(xì)線②，可以推出NO2可能具有助燃性的結(jié)論，理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說(shuō)明NO2有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，稱取該樣品25.0g放入燒杯中，將156.0g稀鹽酸分4次加入燒杯中，產(chǎn)生氣體情況如表：
 第1次第2次第3次第4次
鹽酸質(zhì)量/g73.036.536.510.0
氣體質(zhì)量/g4.4M2.20
（1）表格中，M值為2.2．
（2）請(qǐng)計(jì)算稱取的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（3）請(qǐng)計(jì)算所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在元素周期表中，每一橫行被稱為一個(gè)周期，下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）表中氧原子最外層電子數(shù)X=6；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同；
（3）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是都具有兩個(gè)電子層（或電子層數(shù)都為兩層或電子層數(shù)相同）；
（4）氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原因是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅（SiF4）氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家研制出一種以元素鍶（Sr）的原子做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶元素在元素周期表中的原子序數(shù)為38，相對(duì)原子質(zhì)量為88，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg．
求：（1）鍶原子的核內(nèi)中子數(shù)？
（2）鍶原子的質(zhì)量？

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