【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將合金粉碎的目的是______．

（2）10g合金中銅的質(zhì)量為______g．

（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量______．

【答案】將合金粉碎的目的是使合金中的鋅和稀硫酸充分反應(yīng)． 3.5g； 0.2g；

【解析】

（1）將合金粉碎后，增大合金與硫酸反應(yīng)的面積，使合金中的鋅和稀硫酸充分反應(yīng)；

（2）在銅鋅合金中，銅與稀硫酸不反應(yīng)，鋅可與稀硫酸反應(yīng)。從圖中可知不能反應(yīng)的固體的質(zhì)量為3.5g，即合金中銅的質(zhì)量；

（3）鋅的質(zhì)量為：10g-3.5g=6.5g

設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x。

x=0.2g
答：充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.2g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體； 其中C是密度最小的氣體，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色難溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C是_______； H是_______。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：_______。

(4)為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序，可選用的一組物質(zhì)是（填字母）_______。

A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B．AlCl3溶液、Fe、Cu

C．CuSO4溶液、Fe、Al D．CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是化學(xué)元素周期表問(wèn)世150周年。國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)IUPAC（國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)）宣布中國(guó)科學(xué)家姜雪峰作為“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右圖所示。下列說(shuō)法中，不正確的是

A. 原子序數(shù)是16

B. 屬于非金屬元素

C. 原子的核外電子數(shù)為16

D. 相對(duì)原子質(zhì)量為32.06 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（史實(shí)在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程）。

古人認(rèn)為，水是一種元素，不可再分。1766年，英國(guó)的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中，會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，這種氣體與空氣混合后點(diǎn)燃，發(fā)生威力巨大的爆炸，他將這種氣體叫做“可燃空氣”。

同一時(shí)期，英國(guó)的科學(xué)家普利斯特里，也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時(shí)的歐洲貴族聚會(huì)上進(jìn)行表演，直到某一次爆炸表演結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過(guò)多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這種白霧就是水。

1775年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣不是一種元素，空氣是一種混合物，其中氧氣約占1/5。

1776年，瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。

1781年，卡文迪許改進(jìn)了原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案，他用純凈的氧氣代替空氣，發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng)，生成物只有水，沒(méi)有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛，錯(cuò)誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”，來(lái)解釋所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)1000多攝氏度高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個(gè)變化可以表示為：鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素，而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。

1787年，拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”，正式提出“氫”是一種元素。

1800年，英國(guó)科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進(jìn)行了水的電解實(shí)驗(yàn)，獲得成功，進(jìn)一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。

（2）“可燃空氣”是_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（3）已知1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵（Fe3O4）。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）根據(jù)已有知識(shí)分析上述史實(shí)，你認(rèn)為可以證明水的組成的實(shí)驗(yàn)有________（填序號(hào)）。

A．普利斯特里爆炸實(shí)驗(yàn) B．1781年卡文迪許實(shí)驗(yàn)

C．1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn) D．1800年尼克爾森和卡里斯特爾實(shí)驗(yàn)

（5）獲得的啟示：化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問(wèn)題探究式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃___處(填“A”或“B”)的酒精燈。

（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理，圖2是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶。

①a、b兩管應(yīng)如何伸入，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整______________；

②尾氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).

（4）丙同學(xué)提出質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng)，試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否有必要：_______，理由是___.

（5）如果開(kāi)始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?___.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將15.8 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止。請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量________高錳酸鉀的質(zhì)量。（填“大于”“小于”“等于”）。推斷的依據(jù)是__________________。

（2）剩余固體物質(zhì)中含有的物質(zhì)是________，各是________克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)裝置B中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是_____。圖中的四個(gè)氣體收集裝置中，有一個(gè)是錯(cuò)誤的，則這個(gè)裝置是_____(填字母)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為_____，若用裝置A和C制取并收集氧氣，則要對(duì)A進(jìn)行的改進(jìn)是_____，證明氧氣是否收集滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)操作方法是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室要制取少量的二氧化碳，需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為_____(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。

(4)常溫下，硫化氫(H2S)是種有臭雞蛋氣味、有毒、密度比空氣大、微溶于水的氣體實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體(難溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制得，則發(fā)生裝置為_____(填字母)，若選用F收集該氣體，則應(yīng)該從_____管(填“a”或“b”)進(jìn)氣，用F收集比C收集的優(yōu)點(diǎn)有_____(答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入mgZn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱(chēng)量，得到的固體質(zhì)量為mg。下列說(shuō)法不正確的是（　�。┮阎篈gNO3+HCl═HNO3+AgCl↓

A. 濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

B. 取濾渣滴加稀硫酸，一定有氣泡產(chǎn)生

C. 取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈淺綠色

D. 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，可能有白色沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。

（1）“水”是由_____（填序號(hào)）構(gòu)成的。

a．分子 b．原子 c．離子

（2）“開(kāi)源節(jié)流”是我國(guó)傳統(tǒng)智慧的傳承。寫(xiě)出一個(gè)基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)且可以制取水的化學(xué)方程式____，生活中的節(jié)水措施有______（填一條）。

（3）茶杯中常見(jiàn)的不銹鋼濾網(wǎng)，可將漂浮的茶葉和茶水分開(kāi)，這是運(yùn)用了_____原理， 但是不能用該方法將硬水軟化，生活中可用__的方法降低水的硬度。

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