分析 (1)可根據(jù)各種營(yíng)養(yǎng)素的食物來(lái)源進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)洗滌劑的去污原理進(jìn)行分析.
(3)可根據(jù)各種做法對(duì)環(huán)境和資源的影響進(jìn)行分析,只要有利就是可提倡的.
(4)根據(jù)甲烷在空氣中燃燒的生成物進(jìn)行分析.
解答 解:(1)雞蛋、奶、豆制品中含有豐富的蛋白質(zhì),故填:蛋白質(zhì).
(2)洗滌劑中有乳化劑,具有乳化功能,能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,這些細(xì)小的液滴能隨著水流走,是利用了洗滌劑的乳化功能,故填:乳化.
(3)A有利于垃圾的分類回收,B可以節(jié)約資源,C可以減少白色污染,D可以節(jié)約水資源,所以四個(gè)選項(xiàng)的做法都應(yīng)提倡,故填:ABCD.
(4)甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道生產(chǎn)、生活、環(huán)保性的題目,解題的關(guān)鍵是能對(duì)相關(guān)的知識(shí)有具體的了解,并結(jié)合相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙的相對(duì)分子質(zhì)量是24 | B. | 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3 | ||
C. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 | D. | 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 準(zhǔn)晶體屬于有機(jī)物 | |
B. | Al、Cu、Fe的單質(zhì)都能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 | |
C. | Al、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性逐漸減弱 | |
D. | 準(zhǔn)晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65:23:12 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CO2 | O2 | 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
B | KOH溶液 | K2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | CaCl2 | CaCO3 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
D | H2 | H2O | 通過(guò)濃H2SO4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤 | B. | 第二句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤 | ||
C. | 兩句話都存在科學(xué)性錯(cuò)誤 | D. | 兩句話都沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO | |
B. | MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別 | |
C. | Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別 | |
D. | 分離二氧化錳、氯化鉀混合物,經(jīng)溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干可得純凈的氯化鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變 | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變 | |
C. | 反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2 | |
D. | 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) |
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