11.鐵暴露在空氣中會生銹.切開的蘋果放置不久,果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動組對此進(jìn)行了探究.
【提出問題】蘋果的生銹與什么因素有關(guān).
【猜想與假設(shè)】猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣接觸發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實驗探究】針對以上猜想,活動組主要采用對比實驗 科學(xué)方法對所有猜想設(shè)計了如下圖所示的實驗方案進(jìn)行了驗證,并觀察到實驗現(xiàn)象.實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)BC(填字母編號)試管中的蘋果生銹.
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【反思與評價】在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其原因是水中能溶解一定量的氧氣.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時可采取的措施是:隔絕氧氣.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析解答,根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行問題的提出,然后根據(jù)有關(guān)的猜想結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計實驗方案和獲得結(jié)論,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)鐵暴露在空氣中會生銹.切開的蘋果放置不久,果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣,可以提出的問題是蘋果的生銹與什么因素有關(guān),故填:蘋果的生銹與什么因素有關(guān)?
要進(jìn)行驗證猜想,可以根據(jù)猜想設(shè)計對比實驗的方法,根據(jù)題干提供的信息,蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣接觸發(fā)生反應(yīng),故BC試管中的果肉生銹,故填:對比實驗,BC;
如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,水中呢個溶解一定量的氧氣,故填:水中能溶解一定量的氧氣;
要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時可以隔絕氧氣,故填:隔絕氧氣.

點評 本題考查的是實驗探究的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時,設(shè)計出如圖所示的三種裝置進(jìn)行實驗,請回答問題:

(1)以上三個實驗中,B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象,請你記錄該同學(xué)所觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗B:燒瓶中的氣球逐漸鼓起;
實驗C:試管中的液面逐漸上升.
(2)實驗A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶,使實驗獲得成功,你將選用的物品是塑料瓶.
(3)小明同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),其理由是NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果?還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果?無法判斷,請你進(jìn)一步設(shè)計實驗來檢驗CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3,實驗方法是從燒杯(或燒瓶)中取少量液體于試管中,并向試管中滴加少量稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人類在利用各種能源的同時,越來越關(guān)注環(huán)境問題.
(1)煤不充分燃燒會帶來很多污染物.為了使煤充分燃燒,可以采取哪些措施?(寫出一條即可)
(2)乙醇是一種“綠色能源”,推廣使用乙醇汽油有利于保護(hù)環(huán)境.請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用含鐵80%的廢鐵屑7g與足量稀硫酸反應(yīng),可生成氫氣多少g?(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種狀態(tài).超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑、氟利昂等.下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A.用超臨界二氧化碳替代氟利昂可減輕對臭氧層的破壞
B.超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是物理變化
C.用超臨界二氧化碳溶解物質(zhì)后,可在常溫常壓下使二氧化碳揮發(fā)除去
D.超臨界二氧化碳是新合成的一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.酸、堿、鹽均為重要的化合物.
(1)工業(yè)上電解飽和食鹽水可制取燒堿、H2、Cl2,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(2)請寫出一個既能檢驗燒堿變質(zhì)、又能除去雜質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點,請任寫出其中的一條組成中都有H元素(溶液都能使指示劑變色,溶液都有腐蝕性).
(4)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有關(guān)操作如下圖所示:

①以上實驗的正確操作順序為ECADB;(用字母代號表示);C操作中出現(xiàn)的錯誤砝碼與藥品的位置放反了;若C中砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則氫氧化鈉和燒杯的實際總質(zhì)量為11.5g.
②用pH試紙測定所配制溶液的酸堿度,操作方法為用潔凈的鑷子夾取一小段pH試紙置于玻璃片上,用潔凈的玻璃棒蘸取溶液點在試紙上.
(5)現(xiàn)有長期敞放在空氣中的氫氧化鉀樣品,經(jīng)分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì),取一定質(zhì)量的該樣品,先加人溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸100g,反應(yīng)后再加入20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.1%的氫氧化鉀溶液時混合溶液的PH=7.將該溶液蒸干可得到的固體的質(zhì)量是17.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.明代詩人于謙的《石灰吟》:
“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑;
粉身碎骨渾不怕,留得清白在人間.”
形象貼切的描述了某些物質(zhì)的性質(zhì)與變化.首句描述的是從自然界開采石灰石,請依次寫出后三句對應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca(OH)2、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物B.大理石C.潔凈空氣D.純凈鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,在50g水中溶解A物質(zhì)12.5g恰好制得飽和溶液.若要把該飽和溶液稀釋成10%的溶液,應(yīng)加水62.5g.
(2)t2℃時分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是B.

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