15．“用微粒的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學知識，簡要回答問題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達到運動式加熱或烹飪食物的目的．
材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料三：某同學在課后做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，
向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．
①材料一說明：分子是不斷運動的；②材料二說明：分子的體積和質(zhì)量都很��；③材料三說明：分子之間存在間隔；
④分子是由原子構(gòu)成的，請談?wù)勀銓Α霸邮腔瘜W變化的最小粒子”這句話的認識：化學變化中分子可以再分，而原子不可再分．

分析 根據(jù)分子的性質(zhì)以及分子和原子的區(qū)別進行解答；

解答 解：①材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達到運動式加熱或烹飪食物的目的，說明分子是不斷運動的．
②材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成，說明分子的體積和質(zhì)量都很小．
③材料三：某同學在課后做如分子是不斷運動的圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，說明分子之間存在間隔；
④分子是由原子構(gòu)成的，而原子是化學變化的最小粒子是因為：化學變化中分子可以再分，而原子不可再分．
故答案為：①分子是不斷運動的；②分子的體積和質(zhì)量都很小；③分子之間存在間隔；④化學變化中分子可以再分，而原子不可再分．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、準確把握分子的概念是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．閱讀下面的短文，從中選擇符合題意的句子填空（填序號）
①在通常狀況下，氯氣是黃綠色氣體；
②有強烈的刺激性氣味；
③氯氣在一個標準大氣壓下，冷卻到-34.6℃時變成了液態(tài)氯；
④繼續(xù)冷卻到-101℃時，變成了固態(tài)氯；
⑤把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸；
⑥氫氣能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體．
以上句子中，屬于描述物理變化的是③④，化學變化的是⑤，物理性質(zhì)的是①②，化學性質(zhì)的是⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣說法無誤的是（　�。�
A．氧氣占空氣質(zhì)量分數(shù)的21%
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C．鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣，劇烈燃燒火星四射生成黑色固體
D．氧氣可作助燃劑，用于金屬切割等

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．木炭、氫氣、一氧化碳分別與黑色的氧化銅粉末反應(yīng)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．都有紅色銅產(chǎn)生B．都有氧化物產(chǎn)生?
C．反應(yīng)時都需加熱條件D．反應(yīng)都屬置換反應(yīng)?

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．稱量藥品時，直接把藥品放在托盤上
B．向試管里注入$\frac{1}{3}$體積的液體，以備加熱
C．給試管里的液體加熱時，試管與桌面成45°角
D．實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　　）
A．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B．檢查裝置氣密性時，先用手捂住試管一會兒，再將導管伸入燒杯內(nèi)水中
C．給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D．實驗室制取二氧化碳時，先加石灰石，后加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【設(shè)計實驗】
第一小組同學共同設(shè)計了如圖所示的A、B兩套裝置．

（1）為了保證結(jié)果的準確，第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾，這樣操作的原因是更準確地得到氧氣的含量；
（2）集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：當溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒．五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如圖B），并在水中將橡皮塞取下．
此裝置的優(yōu)點是（任寫一點）測定結(jié)果更準確，能夠減少空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱 （填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)．
（2）在 A 處溶液中加入石蕊，溶液呈藍色． 
（3）C 處溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl（填化學式）．
（4）B 到 C 的過程中溶液的 pH 逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“無變化”）． 
（5）B 到 C 的過程中降溫原因為反應(yīng)結(jié)束不放熱，同時向四周散熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛．造成試管底被穿通，留下圓形小孔．在老師的啟發(fā)下．興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示．
（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀塊狀石灰石（或大理石） （填藥品名稱．下同），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用此裝置制取氫氣、在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放鋅粒發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性．寫出你檢查該裝置氣密性的方法：關(guān)閉止水夾（或用手指堵住導管），將通底試管插入水中，觀察試管內(nèi)的液面是否緩慢上升（或?qū)⒃嚬芡ǖ撞糠纸胨�，再用手握試管，觀察通底處是否有氣泡冒出）．

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