【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:用“ ”表示氫原子,“ ”表示氧原子. ①用“ ”可表示的微粒是(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì).圖中可表示空氣微觀模型的是(填標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:已知:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃,氧氣沸點(diǎn)﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是 . 該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約 體積,其主要成分是 .
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示.
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 .
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有(填標(biāo)號(hào)).
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.
【答案】
(1)混合物
(2)氫分子;C
(3)燃著的木條熄滅;液氧
(4)氫氣;4NH3+5O2 4NO+6H2O;屬于
(5)B,C
【解析】(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì),屬于混合物;(2)①分子是由原子構(gòu)成的,用“ ”可表示的微粒是氫分子; ②氧氣約占空氣體積的 ,圖中可表示空氣微觀模型的是C;(3)分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,液氮的沸點(diǎn)低,首先蒸發(fā)出來(lái),氮?dú)獠恢С秩紵,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅,燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約 體積,其主要成分是液氧;(4)①氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣,①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣;②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2 4NO+6H2O;
③氮元素反應(yīng)前化合價(jià)為﹣3價(jià),反應(yīng)后化合價(jià)為+2價(jià),氧元素反應(yīng)前化合價(jià)為0價(jià),反應(yīng)后化合價(jià)為﹣2價(jià),反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng);(5)A、化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣,不能防止形成酸雨,故錯(cuò)誤;B、推廣使用乙醇汽油代替普通汽油,可以節(jié)約能源,減少空氣污染,故正確;C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,可以減少二氧化碳的排放,故正確.
答案:(1)混合物;(2)①氫分子;②C;(3)燃著的木條熄滅;液氧;(4)①氫氣;②4NH3+5O2 4NO+6H2O;③屬于;(5)BC.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧化反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),掌握氧化反應(yīng):物質(zhì)得到氧的反應(yīng);還原反應(yīng):物質(zhì)失去氧的反應(yīng);氧化劑:提供氧的物質(zhì);還原劑:奪取氧的物質(zhì)(常見(jiàn)還原劑:H2、C、CO),以及對(duì)書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:X , Y .
(2)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填裝置序號(hào),下同),收集裝置為;若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入.
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋.如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為克.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋錯(cuò)誤的是
A.酸堿中和反應(yīng)都能生成水――實(shí)質(zhì)是H + 與OH- 結(jié)合生成H2O
B.分離液態(tài)空氣制氧氣――說(shuō)明分子可以再分
C.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中――說(shuō)明分子之間有間隔
D.桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香――說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A.干冰能升華
B.氮?dú)馐且环N無(wú)色無(wú)味的氣體
C.濃鹽酸易揮發(fā)
D.氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A | B | C | D |
測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽、氧化物順序排列的是
A.KNO3、HCl、NaOH、CuO
B.Ca(OH)2、NaCl、HCl、Fe2O3
C.H2SO4、Ba(OH)2、Na2CO3、CO
D.HNO3、CuSO4、KOH、CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生活需要的能量有些來(lái)自化學(xué)反應(yīng).下列變化中實(shí)現(xiàn)了有化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( )
A. 利用電熱器取暖 B. 發(fā)電廠利用水力發(fā)電
C. 在手電筒中使用干電池 D. 利用蠟燭照明
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度,打造天藍(lán)、地綠、水凈潔美鄉(xiāng)村。 下列做法不符合這一要求的是
A.合理使用化肥和農(nóng)藥
B.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料
C.把生活垃圾焚燒處理
D.生活污水要經(jīng)過(guò)處理合格后再排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是
A.有機(jī)物:甲烷、二氧化碳
B.鹽類:燒堿、純堿
C.氧化物:水、二氧化錳
D.混合物:自來(lái)水、冰水共存物
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