化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裉钌舷鄳?yīng)的化學(xué)用語:
①3SO42-
 
;  ②兩個(gè)氫原子
 
;  ③4個(gè)二氧化碳分子
 
;
④3個(gè)鈉離子
 
;   ⑤鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水.
解答:解:
由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子表示為:2H.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)二氧化碳分子可表示為:4CO2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈉離子可表示為:3Na+.而3SO42-表示三個(gè)硫酸根離子;
氧化鎂中氧元素顯-2價(jià),鎂元素顯+2價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)可表示為
+2
Mg

故答案為:
三個(gè)硫酸根離子;2H;4CO2;3Na+
+2
Mg
;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑,圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

(1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填字母編號(hào)).
(2)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有BaCO3、H2O、Cu、CaO、HCl、Na2SO4六種物質(zhì),
(1)請(qǐng)按要求將這些物質(zhì)分類:
單質(zhì):
 
  氧化物:
 
   酸:
 
  鹽:
 

(2)從上六種物質(zhì)中任選兩種寫出符合要求的化學(xué)方程式
化合反應(yīng):
 
;復(fù)分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛利用采集到的河水,自制了-個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化.試回答:
(1)其中小卵石、石英沙的作用是
 

(2)要檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水,你認(rèn)為小剛應(yīng)該使用的常見物質(zhì)是
 

(3)如果得到的水硬度大,且所含病原微生物過多,那么小剛可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

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現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積21%的氣體是
 

(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
 
;
(3)可制多種電光源的氣體是
 
;
(4)可制氮肥原料的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合如圖1裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用
 
兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 
;若用制取CO2的發(fā)生裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,若同時(shí)用E裝置收集O2,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 
,其原因是
 

(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 

(5)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端通入.(填a或b)進(jìn)一步探究:用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì).
①裝置C中觀察到得現(xiàn)象是
 
;說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
 
.因此,二氧化碳可用于
 

②僅利用裝置B中的現(xiàn)象能否說明二氧化碳與水反應(yīng)?
 
;為什么
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上,吸取和滴加少量的液體需要用
 
;少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 
;蒸發(fā)溶液時(shí).需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí)b的飽和溶液100g,恒溫蒸發(fā)掉40g水后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)t2℃時(shí)a物質(zhì)30g放入80g水中充分溶解溶液恰好飽和,則t2℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度是
 
g/100g水.
(3)將t1℃時(shí)的等質(zhì)量的a和b的飽和溶液分別升溫到t2℃,此時(shí)兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為:a溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”,“小于”或“等于”)
(4)t1℃時(shí),將30克b物質(zhì)放入100克水中充分溶解,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,將所得混合物稀釋為10%,應(yīng)加水為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將50g18%的NaOH溶液與50g18%的鹽酸混合充分后,滴入紫色石蕊試液顯( 。
A、藍(lán)色B、紅色C、無色D、紫色

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