在X2Y和YZ2中,Y的質量分數分別為40%和50%,則X2YZ3中Y的質量分數為 .
【考點】元素的質量分數計算.
【專題】化學式的計算.
【分析】該題考察的是化學式中的質量分數的計算,在該題中較為難的是沒有告訴具體元素,所以學生往往無從下手.在解答此類題時,應大膽的假設,認真的計算,從而得出正確結果.
【解答】解:設X、Y、Z的相對原子質量分別為a、b、c;
根據在X2Y中Y的質量分數分別為40%%可得,×100%=40%,則a=0.75b.
根據在YZ2中Y的質量分數分別為50%可得,×100%=50%,則c=0.5b.
在X2YZ3中Y的質量分數為:×100%=×100%=25%
故答案為:25%.
【點評】在未知元素的化學式計算中,無論怎樣變換題型,牢記化學式中元素的質量分數的計算化式,是解決問題的關鍵.此題即考察了學生化學式計算中公式的運用,又考察了學生計算題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
海洋是人類巨大的資源寶庫.海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧.某化學興趣小組同學參觀某地化工廠后,繪制了生產純堿的工藝流程圖如圖所示:
請你完成下列問題:
(1)請寫出反應a的化學方程式: .
(2)工業(yè)上利用操作Ⅰ獲得氮氣,操作Ⅰ的方法是 .
(3)反應b中,首先從溶液中析出的物質是碳酸氫鈉晶體,其原因是 .
(4)粗鹽中除了氯化鈉,還有少量泥沙、氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質.操作Ⅱ的做法是:將粗鹽溶解,在除去難溶性雜質后的食鹽水中,依次加入過量的氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,過濾去除沉淀后,再加入適量的鹽酸調節(jié)溶液至中性,最后經蒸發(fā)結晶獲得精鹽.
①操作Ⅱ中,除去氯化鎂發(fā)生反應的化學方程式為
②操作Ⅱ中,加入過量的碳酸鈉溶液的目的是
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科目:初中化學 來源: 題型:
分子與原子最本質的區(qū)別是 ;一種元素與另一種元素間最本質的區(qū)別是 ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用 方法將硬水變成軟水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
生命離不開空氣和水,下列有關二者的說法正確的是( 。
A.水污染與人類活動無關
B.可采用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法凈化水
C.可用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣
D.分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
銅與鹽酸和硫酸常溫下都不反應,與稀硝酸在加熱時可以發(fā)生反應,根據方程式3Cu+8HNO33Cu(NO3)2+4H2O+2X↑,推測X的化學式為( )
A.NO2 B.NO C.N2O3 D.N2O5
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中,振蕩,一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質不會出現上述現象的是
X | Y | |
A | CO | Ca(OH)2溶液 |
B | CO2 | NaOH溶液 |
C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
D | SO2 | NaOH溶液 |
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