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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溱湖風(fēng)景區(qū)是我市著名的旅游景點(diǎn)。某同學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)溱湖水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用 法除去水中不溶性雜質(zhì);
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 ,振蕩;
(4)在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度;
(5)電解水的反應(yīng)表達(dá)式是 ,反應(yīng)類型是 反應(yīng);該反應(yīng)中不可再分的微粒是(寫符號(hào)) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)正極產(chǎn)生的氣體可用
檢驗(yàn)這種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溱湖風(fēng)景區(qū)是我市著名的旅游景點(diǎn)。某同學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)溱湖水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用 法除去水中不溶性雜質(zhì);
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 ,振蕩;
(4)在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度;
(5)電解水的反應(yīng)表達(dá)式是 ,反應(yīng)類型是 反應(yīng);該反應(yīng)中不可再分的微粒是(寫符號(hào)) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)正極產(chǎn)生的氣體可用
檢驗(yàn)這種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溱湖風(fēng)景區(qū)是我市著名的旅游景點(diǎn)。某同學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)溱湖水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用 法除去水中不溶性雜質(zhì);
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 ,振蕩;
(4)在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度;
(5)電解水的反應(yīng)表達(dá)式是 ,反應(yīng)類型是 反應(yīng);該反應(yīng)中不可再分的微粒是(寫符號(hào)) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)正極產(chǎn)生的氣體可用
檢驗(yàn)這種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溱湖風(fēng)景區(qū)是我市著名的旅游景點(diǎn)。某同學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)溱湖水屬于________(填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用________法除去水中不溶性雜質(zhì);
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入________ ,振蕩;
(4)在日常生活中,常采用_______的方法降低水的硬度;
(5)電解水的反應(yīng)表達(dá)式是 ________ ,反應(yīng)類型是________ 反應(yīng);該反應(yīng)中不可再分的微粒是(寫符號(hào))________ ;實(shí)驗(yàn)時(shí)正極產(chǎn)生的氣體可用_______檢驗(yàn)這種氣體。
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