【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____。

（2）用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。

（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____（填序號(hào)）。 用該裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿(mǎn)的方法是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____，理由是_____。

【答案】水槽　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　防止冷凝水倒流炸裂試管　D將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅　A用固體與液體在常溫下制取氣體　

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是水槽；

(2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣，因?yàn)樵嚬芸谟幸粓F(tuán)棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；給固體加熱時(shí)，為了防止冷凝水倒流炸裂試管，所以試管口要略向下傾斜；

(3)氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以二氧化碳和氧氣均可用向上排空氣法來(lái)收集；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以用向上排空氣法收集二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；

(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)銀____;

(2)4個(gè)二氧化硫分子______;

(3)2個(gè)鋁離子_____;

(4)高錳酸鉀______;

(5)+3價(jià)的鋁元素____;

(6)由Ca2+和H2P構(gòu)成的磷酸二氫鈣____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是 _______（填字母代號(hào)）。

（2）以上四種粒子中，能得到電子的是 _____（填字母代號(hào)），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ______（填字母代號(hào)）。

（3）D 元素的名稱(chēng)是 __________。

（4）寫(xiě)出地殼中含量最多的金屬元素和圖 C 表示的元素形成化合物的化學(xué)式 ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在反應(yīng)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2中，鐵元素的化合價(jià)由＋3變?yōu)?，碳元素的化合價(jià)由＋2變?yōu)椋?，這類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

A. 2H2＋O22H2O B. Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

C. 2H2O22H2O＋O2↑ D. Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，試管中盛有一種液體，將氣球中的固體倒入液體中，觀察到液體 中有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，且氣球脹大．則氣球中的固體可能是_______ ，液體可能是_______ ．含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．生活上使用硬水會(huì)帶 來(lái)許多的麻煩．請(qǐng)舉一例說(shuō)明_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（�。�

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種．小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用圖象分別描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象．其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（ ）

A. 在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入溶液

B. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在盛有一定質(zhì)量硫酸銅溶液的小燒杯中，逐漸加入鐵粉，直至過(guò)量。如圖橫坐標(biāo)表示加入鐵粉的質(zhì)量，根據(jù)圖象判斷縱坐標(biāo)可能表示的是（ ）

A. 小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量

B. 小燒杯中溶液的總質(zhì)量

C. 小燒杯中離子的總數(shù)目

D. 小燒杯中固體的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值．

（1）低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，請(qǐng)問(wèn)：

①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是________；

②下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是________（填序號(hào)）．

A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

B．大力發(fā)展火力發(fā)電

C．研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

（2）煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為________；為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是________（填序號(hào)）。

A． B．

C． D．

（3）圖1為某品牌礦物質(zhì)水的標(biāo)簽．用離子符號(hào)表示其中的一種金屬陽(yáng)離子________；一種陰離子________．

（4）圖2為普通干電池的構(gòu)造圖，小明從廢舊干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究．

①干電池用作照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________．

②石墨不但具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，而且________，它還可以做高溫電爐的電極。

③鋅皮回收可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，其反應(yīng)的基本類(lèi)型是________．

④銅帽回收清洗后放入硝酸銀溶液中，觀察到的現(xiàn)象是________．

（5）下圖是畫(huà)家用碳墨繪制的我國(guó)明朝詩(shī)人于謙《石灰吟》的國(guó)畫(huà)，詩(shī)中寫(xiě)道：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。試回答：

①該字畫(huà)能夠保存多年而不變色，原因是________。

②詩(shī)句中“千錘萬(wàn)鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化屬于________變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，會(huì)產(chǎn)生CO2，固體的CO2俗稱(chēng)________，寫(xiě)出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途：________。

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