某同學(xué)欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】

(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成。

(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等

(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。

【實(shí)驗(yàn)一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如圖所示,取三只試管分別加入適量待測(cè)樣品,再分別加入適量R 溶液。R 溶液是            。

A試管中無(wú)明顯變化,

B和C試管中有無(wú)色氣體生成。

將B和C試管中生成的無(wú)色氣體通入澄清石灰水。

現(xiàn)象Ⅱ:          。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                           。

【實(shí)驗(yàn)二】比較樣品中碳酸鈣的含量

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

組裝兩套右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分別取  

            (操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液。

打開(kāi)分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。

有氣泡產(chǎn)生。

待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開(kāi)分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。

無(wú)明顯現(xiàn)象

稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較

加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________________;

步驟③的作用是:                                              

【反思】

(1)若不改動(dòng)原有裝置和基本步驟,要測(cè)定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還應(yīng)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:______;

(2)小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)前不需要測(cè)定裝置的氣密性,請(qǐng)你說(shuō)明其原因             。


【答案】【實(shí)驗(yàn)一】R溶液是  稀鹽酸     現(xiàn)象是    澄清石灰水變渾濁。 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   “雙鈣防蛀”牙膏和牙粉中含有碳酸鈣,“皓清”牙膏中不含有碳酸鈣。

【實(shí)驗(yàn)二】① 等質(zhì)量的雙鈣防蛀牙膏和牙粉

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   “雙鈣防蛀”牙膏中碳酸鈣的含量比牙粉中碳酸鈣的含量小。

步驟③的作用是   證明步驟②加入的鹽酸是足量的。(或“使樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)”。合理即可)

【實(shí)驗(yàn)反思】  ①稱量反應(yīng)前裝置及所用牙粉和稀鹽酸的總質(zhì)量。

②此實(shí)驗(yàn)不需直接收集測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣不影響測(cè)定結(jié)果,所以該實(shí)驗(yàn)前不需要測(cè)定裝置的氣密性。(合理即可)

(3)要測(cè)定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則要知道碳酸鈣的質(zhì)量,也就是生成二氧化碳的質(zhì)量,由于已知反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量,則要稱量反應(yīng)前裝置及所用牙粉和稀鹽酸的總質(zhì)量;由于此實(shí)驗(yàn)不需直接收集測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣不影響測(cè)定結(jié)果,所以該實(shí)驗(yàn)前不需要測(cè)定裝置的氣密性。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中,X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生,Z不反應(yīng),取過(guò)量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾,經(jīng)檢驗(yàn),濾渣中只有X、Z。則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A.X>Y>Z              B.Y>Z>X                C.Y>X>Z                D.X>Z>Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%。

右圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。

請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:

(1) 從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_       (填字母序號(hào));

A.易溶于水    B.受熱易分解    C.有揮發(fā)性

(2) 碳酸氫銨的式量為_(kāi)        ;

(3 )純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)        ,這種尿素肥料的純度至少為_(kāi)      。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來(lái)側(cè)定,10g某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是                  

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                       .裝置B的作用是            

(3)通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置               的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(4)實(shí)驗(yàn)完畢.小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣.進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅.

【提出問(wèn)題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率?

【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解.

          猜想Ⅱ:剩余固體中的            加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

 實(shí)驗(yàn)方案

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 分析及結(jié)論

 實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管.

 帶火星木條不復(fù)燃

 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

 實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行        、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量   

 

       

           

稱得固體質(zhì)量為1g.

 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.

 實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g        ,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.

 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,帶火星

木條不復(fù)燃.  

 猜想Ⅱ        (填”成立“或“不成立”)  

【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡(jiǎn)述理由。

答:      。                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下列裝置、儀器和藥品,回答問(wèn)題:

①寫出儀器的名稱:E      (1)       。

②圖A中此裝置有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)寫出改正方法      (2)      ;改進(jìn)后,用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是              (3)              ;若用H2O2和MnO2制取O2,且能調(diào)控制反應(yīng)速度,發(fā)生裝置應(yīng)選E(或F)和     (4)     組合。

③實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳,從以上儀器中選擇  (5)  (填序號(hào))組裝一個(gè)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器;其中主要通過(guò)操作  (6)  (填序號(hào)),可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。

④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳,能說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是     (7)     。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到   (8)   ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        (9)        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

1)A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為                                      ,

原因是(用化學(xué)方程式表示)                                 。

2)B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

3)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                        

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。

【提出問(wèn)題】 廢液中含有什么物質(zhì)?

【假設(shè)猜想】 通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有         。

老師問(wèn):廢液中還可能有什么物質(zhì)?引發(fā)同學(xué)們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:

學(xué)生甲

可能有Ca(OH)2、NaOH

學(xué)生丙

可能有Ca(OH)2、CaCl2

學(xué)生乙

可能有NaOH、Na2CO3

學(xué)生丁

可能有Na2CO3

學(xué)生戊

可能有NaOH

……

…………

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。

【結(jié)論】上述濾液中,還含有         ,沒(méi)有                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是( 。

序號(hào)

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

操作

A

FeCl2溶液

CuCl2

過(guò)量鐵粉

結(jié)晶

B

CO2

H2O

濃硫酸

洗氣

C

NaNO3溶液

Na2CO3

量CaCl2溶液

過(guò)濾

D

銅粉

鐵粉

過(guò)量鹽酸

過(guò)濾

   A.A、              B. B、                 C. C、                 D. D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列屬于化學(xué)變化的是

A、冰塊制成冰雕                 B、利用膜法從海水中獲得淡水

C、泥土燒成瓷器                 D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


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同步練習(xí)冊(cè)答案