【題目】小明同學(xué)用礦泉水甁裝了一些長江水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗。請回答下列問題:

(1)濾液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味;

(2)小明同學(xué)想檢驗所取水樣是硬水還是軟水可以用________________;

(3)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____________;

(4)水是生命之源,保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任,下列做法不能節(jié)約用水的是________

A.淋浴擦香皂時暫時關(guān)上噴頭

B.洗衣后的水用來拖地

C.水龍頭壞了立即進行修理

D.用水管不間斷地沖洗汽車

【答案】吸附性 肥皂水+6D

【解析】

本題考查了凈水的知識,難度不大,依據(jù)已有的知識進行分析解答。

(1)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,能除去水樣中的色素和異味;

(2)檢驗是硬水還是軟水用肥皂水硬水還是軟水,可用肥皂水,取水樣加入肥皂水?dāng)嚢,產(chǎn)生大量的泡沫的是軟水,泡沫較少并會產(chǎn)生大量的浮渣是硬水;

(3)根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則,已知鈉的化合價為+1價,氧的化合價為-2價,設(shè):鐵的化合價為x,則(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6;

(4)A、淋浴時暫時關(guān)上噴頭能節(jié)約用水,故A正確;B、洗衣水用來拖地能節(jié)約用水,故B正確;C、水龍頭壞了立即修理能節(jié)約用水,故C正確;D、用水管不間斷的沖洗汽車造成了水的浪費,不能節(jié)水,故D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%.他認(rèn) 為誤差主要由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:

①連接裝置并檢査氣密性.

②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.

③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升.

④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞.關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.

⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.

(1)小明按圖甲裝置進行實驗時,該如何檢査裝置的氣密性?________

(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差,其原因是:________

(3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________

(4)通過比較發(fā)現(xiàn),小明的測量結(jié)果與真實值仍有差距,你認(rèn)為引起本實驗的誤差還有什么因素?請你再探究一種因素即可________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題. 201611月份起我國多地被霧霾籠罩,成都市達(dá)到重度污染,其中主要污染物PM2.5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為霧霾使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.

(1)為減少污染、治理霧霾.提高煤的利用率,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其主要反應(yīng)有: 2C+O22CO C+H2OCO+H2CO+H2OH2+CO2

反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________;反應(yīng)②和反應(yīng)③中,CCO均表現(xiàn)出具有________性;此外,反應(yīng)②和反應(yīng)③還有的相同點是________(填序號).

A.都屬于置換反應(yīng)

B.水都發(fā)生了還原反應(yīng)

C.生成物都是可燃性氣體

D.反應(yīng)后碳元素的化合價都升高

(2)燃料在使用的過程中的碳循環(huán)示意圖如圖:

①除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有________,空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是________;

②利用海水進行碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出海水吸收CO2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;

③科學(xué)家采取組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:

2CO2+6XC2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為________

④生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式:________;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有________.(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時間后停止通電,管A、B內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題。

(1)閉合開關(guān)后,管C中的現(xiàn)象是____________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電分解生成的氫氣和氧氣使管A、B內(nèi)壓強________。

(2)管A、B內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_______________________________。

(3)若檢驗管A內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的操作,是化學(xué)實驗安全的重要保障.

(1)下列實驗要特別注意安全的是_____(填序號)

A、取用大理石 B、稱量粗鹽 C、稀釋濃硫酸 D、研碎膽礬

(2)根據(jù)如圖1,讀出液體的體積為_____mL,對圖2所示裝置組裝好后,必須要_____

(3)實驗室用圖2所示的裝置制取和收集某種氣體.由該裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是_____,制取該氣體的反應(yīng)一定是_____(填序號)

A、制取氧氣的反應(yīng) B、反應(yīng)物都是固體 C、需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是__________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的________。

(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中,某同學(xué)取一段窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的一種可能的原因:________

若實驗成功,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

(1)A、B、C、D、E所示粒子共表示_____________種元素,其中C圖所示的元素位于元素周期表的第____________周期;

(2)寫出B圖所示的粒子符號______________;

(3)由A、C兩種元素組成化合物的化學(xué)式為_________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;

不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;通空氣時熱水中的白磷燃燒.

該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是 ________(填序號,下同).

能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是 ________

(2)通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所火三角來表示.現(xiàn)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按________(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是________

(3)結(jié)論應(yīng)用:請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:________ .

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