實(shí)驗(yàn)室需要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g，所需水
 
g，量筒規(guī)格
 
mL（填100mL或50mL）主要操作步驟是：計(jì)算、
 
、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是
 
．在量取水的過程中，某同學(xué)俯視讀數(shù)，會(huì)使所配置的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量減去溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算；稱量一定量的固體選用天平和量筒規(guī)格的選擇依據(jù)及用量筒量取一定量的液體的基本操作以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式判斷．
解答：解：需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為100g×10%=10g；需要水的質(zhì)量為100g-10g=90g，需要水的體積為90g×1g/mL=90mL；需要水90mL所以選用100mL的量筒，主要操作步驟是：計(jì)算、稱量、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是加快氫氧化鈉的溶解；當(dāng)?shù)谷肓客仓械乃咏潭葧r(shí)改用膠頭滴管滴加，視線與凹液面的最底部保持水平，如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)大于實(shí)際數(shù)，所量取水少了，由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算算公式可知，所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了．
故答案為：10；45；100；稱量；加快氫氧化鈉的溶解；偏大．
點(diǎn)評(píng)：配制溶液兩種常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計(jì)算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計(jì)算-量取-溶解-裝瓶存放．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水    B．礦泉水       C．蒸餾水      D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊氣味的是酒精，常被稱為綠色能源，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸來降低水的硬度．硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
 
．區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用
 
來檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、CO2中混有水蒸氣（生石灰固體）
B、Cu粉中混有Fe（稀硫酸）
C、KNO3里的NaCl（氫氧化鈉溶液）
D、CaCO3中混有Na2CO3（加水溶解過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)用98%的濃硫酸配制1000mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% 的稀硫酸（密度為1.14g/mL）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等
B、配制該稀硫酸需要加水800mL
C、配制時(shí)應(yīng)將水小心地加入濃硫酸中
D、該稀硫酸中，溶液質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 
；
（2）若B中含有少量A，應(yīng)用
 
法提純B；若當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用
 
方法提純A；
（3）若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 
．
A．溶解度    B．溶劑質(zhì)量     C．溶質(zhì)質(zhì)量     D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

事先向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯滴加幾滴酚酞溶液，然后倒入稀鹽酸，觀察到紅色消失．有同學(xué)問鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好反應(yīng)呢？
（1）我們認(rèn)為有三種可能：
①恰好反應(yīng)，生成后溶液中只有NaCl；
②HCl過量，生成后溶液中除NaCl外，還有HCl；
③NaOH過量，生成后溶液中除NaCl外，還有NaOH；
你認(rèn)為首先排除
 
，理由是
 
．
（2）對(duì)于剩下兩種假設(shè)中，有同學(xué)說只要證明其中是否含有
 
就可以了，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，填寫下表：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
方案1：
方案2：
20．小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：
（1）Na2CO3屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做，你認(rèn)為小明的理由是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到生成了
 
（提示：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說：“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

誤食含下列物質(zhì)的食品不會(huì)引起中毒的是（　�。�
A、NaNO2
B、BaCl2
C、NaCl
D、CH3OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：
 
；
（2）小芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化變黑．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
 溫度最高；
（3）點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯，現(xiàn)象是
 
，將燒杯倒轉(zhuǎn)，迅速倒入澄清石灰水振蕩，現(xiàn)象是
 
．寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（4）在吹滅蠟燭后的瞬間看到了
 
，主要成分是
 
，用燃著的火柴接觸它，看到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是由
 
構(gòu)成；碳由
 
構(gòu)成；水由
 
構(gòu)成；二氧化碳分子由
 
構(gòu)成；3個(gè)氧分子由
 
構(gòu)成；氬氣由
 
構(gòu)成．

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