Question

32、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）

①③⑤④②（或③①⑤④②）

．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）

A C

．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是

催化劑的種類

．
（4）再取一支試管倒入適量6% 的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是

單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同

．

Answer 1

分析：（1）考查用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序；
（2）考查氧氣的收集方法排水法及彎管伸入試管內(nèi)的注意事項；
（3）控制實驗條件作對比實驗，催化劑的種類和實驗結(jié)果的對應(yīng)關(guān)系；
（4）控制實驗條件中的溫度作對比實驗，分析實驗結(jié)果，不難做出正確答案；

解答：解：（1）根據(jù)制取氧氣實驗裝置的連接順序解答．故答案為：①③⑤④②（或③①⑤④②）
（2）用排水法收集氧氣，伸入試管內(nèi)的彎管不易太長，否則收集不滿試管．故選A和C
（3）在實驗條件中只有催化劑不同，對應(yīng)的反應(yīng)速率不同，說明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類．故答案為：催化劑的種類
（4）在實驗條件中溫度不同，得到反應(yīng)速率不同，而第（3）題中催化劑不同，對應(yīng)的反應(yīng)速率也不同，但在單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的多少決定了帶火星木條復(fù)燃的程度．
故答案為：單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．

點評：本題考查了學(xué)生對H₂O₂制取氧氣實驗的操作過程的掌握情況，同時又利用控制實驗條件觀察影響反應(yīng)速率的因素，操作了對比實驗，在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論，是對學(xué)生分析能力的考查．