實驗小組用如下的裝置進行實驗。

實 驗 步 驟
簡    答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈。
裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式：
                                  
第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。
剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是                            。
第三步：當裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用。
 
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。
讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的       保持水平。
在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字）                                                              。

（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2）這時排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純）
（3）最低處   （4）制取氧氣并測量氧氣體積

解析試題分析： 有題的敘述知裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是：這時排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純）；讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄，讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平；本實驗的目的：制取氧氣并測量氧氣體積．
考點：實驗室制取氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是

 
物質
雜質
除雜質應選用的試劑和操作方法
A
CO2
CO
通入O2點燃
B
NaOH固體
Na2CO3固體
加入過量鹽酸，蒸發(fā)
C
Cu(NO3)2溶液
AgNO3溶液
加入過量的銅粉，過濾
D
KCl溶液
KOH溶液
加入過量的CuCl2溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸，設計了如下實驗方案。
【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅，(Ⅱ)中的小花不變色。

【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應生成酸。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
                       
                
 
【拓展應用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體，常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式：       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是　_________　．
（2）操作⑥中的錯誤是　_________　．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_________　、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當觀察到　_________　時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能有　_________　（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)   ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某實驗小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質（CuO），進行銅絲網(wǎng)的回收再利用，制定了如下兩種方案。請根據(jù)方案回答：（提示：黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物）

（1）甲方案的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是                        ，其中氧化銅失去氧，發(fā)生了      （填“氧化”或“還原”）反應。乙方案的燒杯中現(xiàn)象是                ，發(fā)生反應的化學方程式是_              。兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是               。
（2）若兩種方案中加入的試劑均過量，則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質量(填“<”、“>”、“=”)       乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質量。
（3）反應結束后，寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現(xiàn)象是              。
（4）若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌，最后得到的溶液中溶質為                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應）．化學活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質量分數(shù)，設計方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細，加入足量稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質量分數(shù)．

（1）裝置D的作用是　                             　；
（2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補充完整．
（3）有同學認為：反應生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質除去氯化氫，你是否同意他的觀點，說明理由．
（4）根據(jù)以上方案測定結果會偏低，分析原因并改進．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應的化學（符號）表達式是________；Ⅱ中x的值應為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 
雙氧水的質量
雙氧水的濃度
MnO2的質量
相同時間內產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9 mL
Ⅱ
50. 0g
2%
0.1g
16 mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

實驗結論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進行實驗，通過比較___________也能達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關，科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸．記錄表如下：

試驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
稀鹽酸的溶質質量分數(shù)
5%
10%
15%
5%
10%
15%
大理石的種類
A
A
A
B
B
B
收集一瓶CO2所用的時間/秒
 
 
 
 
 
 
（1）由實驗方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質量分數(shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究         的影響．
（2）查閱資料得知，化學反應的速度與反應物間的接觸面積有關．于是他們對上述方案進行了修改，使大理石的              也相同．
（3）為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量                        ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是                      ，白色物質可能是Na2O或Na2CO3或                  ，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是：                               。                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉： Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。

實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
方案1
取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質
是    。
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是                       。
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：                               。

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同步練習冊答案