分析 (1)有機合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個特征:有機物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷;
(2)根據(jù)營養(yǎng)素的種類分析回答;
(3)根據(jù)氧氣不充足時,燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色進行解答;
(4)根據(jù)已有的酸堿指示劑的知識進行分析解答;
(5)根據(jù)鋁的化學性質來分析;
(6)根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
(7)解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可.
解答 解:(1)塑料屬于有機合成材料;紫色鍋和陶瓷碗是由無機非金屬材料制成的;不銹鋼屬于金屬材料;故填:A;
(2)小明某天中餐吃了米飯(富含糖類)、紅燒肉(富含油脂)、花生米(富含蛋白質)、水煮魚(富含蛋白質).小恒中餐吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是維生素;故填:維生素;
(3)氧氣不充足時,燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,所以此時應將灶具或爐具的進風口調大;故答案為:調大;
(4)某同學取少量廚房清潔劑,滴入石蕊溶液后呈藍色,說明此廚房清潔劑顯堿性;故填:堿;
(5)因為鋁的化學性質比較活潑,通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成一層致密的氧化物薄膜,對鋁起到保護作用,所以金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕;故填:鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜;
(6)醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒,消毒時常看到有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是過氧化氫分解生成了水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(7)①圖中所示標志是節(jié)水標志,與消防安全無關.
②圖中所示標志是禁止鳴喇叭標志,與消防安全無關.
③圖中所示標志是安全出口標志,與消防安全有關.
④圖中所示標志是當心火災---易燃物質標志,與消防安全有關.
⑤圖中所示標志是禁止放易燃物標志,與消防安全有關.
其中③④⑤與消防安全有關.
故選C.
點評 本題結合生活實際考查了化學基本知識,這就要求同學們熟記課本基礎知識,利用化學知識解釋生活現(xiàn)象.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨烯是人工合成的化合物 | |
B. | 石墨烯與石墨分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同 | |
C. | 石墨烯的碳原子排列方式與金剛石的相同 | |
D. | 石墨烯轉變成金剛石是一種化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛用于泡發(fā)魷魚等水產(chǎn)品 | |
B. | 用水不能區(qū)分NaOH和NH4NO3兩種固體,因為它們的水溶液都是無色的 | |
C. | 發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風的地方救治 | |
D. | 檔案資料起火,立即用水滅火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質的組成與結構:糖類和油脂的組成元素相同 | |
B. | 物質的變化:不發(fā)生化學變化也能使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 物質的鑒別:可以用聞氣味的方法鑒別濃鹽酸和濃硫酸 | |
D. | 元素的化合價:分解反應前后一定有元素化合價發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 證明某氣體是二氧化碳 | 將燃著的小木條放入集氣瓶中,木條熄滅 |
B | 證明氫氧化鈉溶液已變質 | 向溶液中滴加無色酚酞,溶液呈紅色 |
C | 除去NaOH溶液中的Ca(OH)2 | 向溶液中通入足量的CO2,過濾 |
D | 鑒別CO和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷的燒杯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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