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現(xiàn)欲配制70g溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液,該實驗的部分操作如圖所示:
(1)需要稱取氯化鈉的質量是
 
,稱量時A出現(xiàn)了如圖的現(xiàn)象,接下來的操作應該是
 
.①右盤中增加砝碼  ②右盤中減少砝碼  ③左盤中增加食鹽  ④左盤中減少食鹽
(2)B儀器的名稱是
 
.量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液的溶質質量分數(shù)
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)C中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 

(4)D中所貼標簽有不妥之處,請在方框中重新書寫一張標簽.
考點:一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:溶液配制過程,用固體作為溶質時,分為4步:計算---稱(固體)量(液體)--溶解--裝瓶貼標簽.
(1)稱量前要先計算,稱量時先將調平的天平的砝碼和游碼設置為要達到的數(shù)值(本題為14),之后的稱量過程不能在動砝碼和游碼(這個和稱量一個物品的質量恰好相反).
(2)量取液體時,視線要與凹液面最低處保持水平,由于需要的水的體積是確定的,所以開始視線就是盯著刻度的,當仰視時,實際加入的液體的體積大于目標數(shù)值.
(3)在溶解過程,玻璃棒的作用是攪拌,目的是加速溶解.
(4)對于溶液的標簽,體現(xiàn)的是名稱和質量分數(shù),而不是溶液的質量(因為使用過程中溶液的質量會發(fā)生改變).
解答:解:
(1)70g20%的氯化鈉溶液中溶質氯化鈉的質量為70g×20%=14g.在稱量過程,調平托盤天平后,將砝碼和游碼設定為14g,之后慢慢加入氯化鈉到天平平衡,而不能在動砝碼和游碼.當出現(xiàn)右側偏高(左物右碼,右側為砝碼一側),說明加入的氯化鈉過量,因此需要減少左盤的食鹽.
(2)本實驗需要用到的水的質量為70g-14g=56g,其體積為56mL.對于液體,需要用量筒量。诹咳∵^程中,視線要一直盯著刻度56,且是水平于凹液面的.所以當如圖所示讀數(shù)時,會導致量取的液體偏多,由于溶劑增大,所以會導致溶液的溶質的質量分數(shù)偏。
(3)在溶解過程中,用玻璃棒打破固體附近的飽和狀態(tài),進而加速物質的溶解.所以玻璃棒的作用是攪拌,目的是加速溶解.
(4)溶液的試劑瓶的標簽應該體現(xiàn)名稱和質量分數(shù),而無需體現(xiàn)溶液質量.(標注的是過程中不能變化的內容).
故答案為:
(1)14; ④;(2)量筒;偏;(3)攪拌;(4)
點評:稱取一定量的藥品時,中間過程不能再次移動砝碼和游碼.稱取物品的質量時,過程中只能動砝碼和游碼.這兩者的目的不同,操作也就不同.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化不能通過一步化學反應實現(xiàn)的是( 。
A、Cu→Cu(OH)2
B、BaCl2→BaSO4
C、NaOH→Na2CO3
D、H2SO4→H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用裝置A制取氧氣.寫出反應的化學方程式:
 
.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用
 
(填編號),收集裝置選用
 
(填編號)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 
,證明二氧化碳已收集滿的方法是
 

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)
 
.若用D裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先
 
 后
 
,防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(5)如果用E裝置收集氧氣,則氧氣由
 
端通入(填“a”或“b”).
(6)小明采用C裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應后,共收集到二氧化碳4.4g(假設生成的氣體全部收集),試計算該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).(計算結果保留到小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺鈣易產生“骨質疏松癥”.一體重為60kg的缺鈣病人,每天除從食物中獲得鈣質外,還需從藥物中外充鈣質0.5g常用補鈣劑乳酸鈣的化學式為CaC6H10O6.試求:
(1)乳酸鈣中.乳酸鈣的相對分子質量是
 
Ca元素和O元素的質量比為
 

(2)乳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室制取并收集氣體的常用裝置,根據(jù)圖示回答有關問題:

(1)c、d、e的收集方法分別為
 
、
 
.  
(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制取O2的裝置應選用
 
 
.  
(3)實驗室制取CO2的 化學反應方程式為
 
制取CO2的裝置應選用
 
 
;檢驗CO2的方法為
 

(4)實驗室可通過加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物來制取氨氣(NH3),又知氨氣極易溶于水,據(jù)上推斷,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
,理由是
 
,收集裝置是
 

(5)①若用f裝置收集CO2,應從
 
端通入,收集H2應從
 
端通入;
②若f裝置瓶內放滿水,用排水法收集H2,氣體應從
 
端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈦(Ti)是一種重要的結構金屬,鈦合金因具有強度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領域.在一定條件下,鈦可以由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應而制得:TiCl4+2Mg 
 高溫 
.
 
 Ti+2MgCl2.現(xiàn)有380kg四氯化鈦,理論上可生產純度為95%的金屬鈦多少千克?(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱①
 
 

(2)圖中進行的是
 
操作.
(3)玻璃棒的作用是
 

(4)經兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
(任寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的A-I為九年級化學所學的物質.已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為單質,F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質的溶液.“→”表示物質間存在著相互轉化的關系(部分生成物未標出),如圖所示.請回答下列問題:
1)E的化學式是
 

2)寫出G與H反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結果填在下列橫線上:①
 
;②
 

(2)實驗室選用C和F裝置可以制取的氣體是
 
(填化學式).
(3)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

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