某同學(xué)需測(cè)定某100g過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量.他取10g二氧化錳放入燒杯中,并將該過(guò)氧化氫溶液全部加入,不同時(shí)間用電子天平測(cè)量其質(zhì)量,所得讀數(shù)如表所示:

反應(yīng)時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

335.70

334.30

334.00

333.50

333.00

332.50

332.50

(1)試分析,100g過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為  

(2)計(jì)算100g過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)請(qǐng)分析該方法測(cè)定結(jié)果可能會(huì)偏大的原因有 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可).


考點(diǎn):

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.

專(zhuān)題:

綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).

分析:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前即時(shí)間為0時(shí)燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量與完全反應(yīng)后即不再產(chǎn)生氣體時(shí)間為5min時(shí)燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量的差,即為反應(yīng)放出氣體氧氣的質(zhì)量;

(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣的化學(xué)方程式,由生成氧氣的質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量,即200g溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量;利用所計(jì)算溶質(zhì)過(guò)氧化氫的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量200g運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算即可,計(jì)算出所用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,說(shuō)明求出溶質(zhì)的質(zhì)量偏大進(jìn)行解答.

解答:

解:(1)取10g二氧化錳放入燒杯中加入足量200g過(guò)氧化氫溶液,待不再放出氣體時(shí),燒杯及所剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為332.50g,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量=335.70g﹣332.50g=3.2g;

故答案為:3.2g;

(2)設(shè)過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2

 68             32

 x              3.2g

x=6.8g

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=6.8%

答:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%.

(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,說(shuō)明求出溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,所以可能是測(cè)定過(guò)程中反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量偏。侍睿簻y(cè)定過(guò)程中反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量偏小.

點(diǎn)評(píng):

天平的讀數(shù)隨反應(yīng)時(shí)間的增加越來(lái)越小是由于反應(yīng)不斷放出氣體氧氣所致,待讀數(shù)不變時(shí),說(shuō)明已完全反應(yīng),不再產(chǎn)生氣體.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

 

A.

點(diǎn)燃酒精燈

B.

稱(chēng)量2.50gNaCl固體

 

C.

滴加液體

D.

給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO32,所以有的河水、井水的硬度較大.這是因?yàn)镃aCO3遇到了自然界中兩種常見(jiàn)的氧化物發(fā)生反應(yīng)得到的.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中,正確的是  

A.分子一定比原子大

B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)

C.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子

D.  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是  

(2)自制凈水器中常加入  ,用于除去水中的異味和色素;

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是  ;

(4)采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.圖中還缺少的一種儀器是  ,其作用是  ;過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:  (寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖,其中“   ”和“   ”表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是      (    )

 


                      甲                   乙

點(diǎn)燃

 
A.甲中所有物質(zhì)都是單質(zhì)              B. 甲、乙均為混合物 

C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變              D. 該圖可表示反應(yīng)2H2 +O2 === 2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,

回答下列問(wèn)題:

(1)t2℃時(shí),30 ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,

能形成       g溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    

(2)將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),

溶液中析出溶質(zhì)最多的是    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順                               序是                (填物質(zhì)序號(hào))。

(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于降溫結(jié)晶的是         (填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈉是一種銀白色固體,放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,鈉投入水中,與水劇烈反應(yīng),熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng),生成氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是(    )

A.金屬鈉必須隔絕空氣保存               B.金屬鈉的密度小于水

C.鈉與水反應(yīng)放熱,使鈉熔化,鈉是熔點(diǎn)最低的金屬

D.鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序,把三種金屬分別放入稀鹽酸中,只有乙表面無(wú)明顯變化,把甲放入丙的硝酸鹽溶液中,甲的表面有丙析出,則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是( 。

 

A.

甲>乙>丙

B.

乙>甲>丙

C.

甲>丙>乙

D.

丙>乙>甲

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