分析 (1)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析.
解答 解:(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用如圖中的A裝置,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,所以用C裝置代替B裝置制備CO2,優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以用D裝置進行實驗,先向廣口瓶中加入一定量氫氧化鈉溶液,關(guān)閉活塞,振蕩,然后再將足量稀鹽酸加入廣口瓶中,關(guān)閉活塞,振蕩,氣球在全過程中的變化是先變大后變小,說明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)A,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)先變大后變。
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只能設(shè)計一種實驗方案 | |
B. | CuSO4溶液是不可或缺的試劑 | |
C. | 選用兩種試劑即可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td> | |
D. | ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2═MgO2 | B. | C+O2═CO2 | ||
C. | S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2↑ | D. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳 | |
B. | 甲烷是無色、有臭味的氣體 | |
C. | 甲烷是一種簡單的有機物 | |
D. | 甲烷極難溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?/TD> | 除去CO2中的CO | 證明醋酸呈酸性 | 鑒別硫酸鉀和硝酸銨固體 | 除去CaCl2溶液中的鹽酸 |
選用試劑或方法 | 點燃 | 加無色酚酞 | 加熟石灰研磨 | 加入過量的碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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