化學反應的速率與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的化學方程式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 
考點：氧氣的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)木炭和硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應分析回答．
解答：解：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了二氧化碳氣體；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出刺激性氣味氣體二氧化硫．所以：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的化學方程式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②木炭在氧氣中燃燒②發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味S+O2
 點燃 
.
 
SO2
④硫在氧氣中燃燒④發(fā)出藍紫色火焰，放出刺激性氣味氣體
故答為：②發(fā)出白光，C+O2
 點燃 
.
 
CO2；④發(fā)出藍紫色火焰，放出刺激性氣味氣體，S+O2
 點燃 
.
 
SO2．
點評：本題比較簡單，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、掌握方程式的書寫方法即可分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

單質(zhì)和化合物的區(qū)別在于（　�。�
A、是否由同種分子構(gòu)成
B、是否由同種物質(zhì)組成
C、是否由同種元素組成
D、是否由同種離子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置實驗．（制取CO2）
（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 
．
（3）加入藥品前，應先進行的步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．反應的化學方程式：
 
；
（3）可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是某同學對有關實驗現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體，放熱
B、將銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑
C、把鐵絲放入硫酸銅溶液一段時間后取出，鐵絲表面覆蓋一層黑色物質(zhì)
D、將紫色石蕊滴入碳酸鈉溶液中，溶液呈現(xiàn)紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關說法正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于化學發(fā)展史方面的敘述中，不正確的是（　�。�
A、道爾頓和阿伏加德羅提出了近代原子論和分子學說
B、最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國科學家門捷列夫
C、綠色化學的核心是用化學原理從源頭消除污染
D、人類認識化學經(jīng)過了漫長的過程，下列物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是：①火 ②新型合金 ③火藥 ④銅鼎

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科目：初中化學 來源： 題型：

具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、用嘴吹滅酒精燈
B、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C、取用較大塊狀固體藥品用鑷子
D、把鼻孔湊近瓶口聞藥品的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（　�。�
A、②④B、①②C、①④D、③④

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