7.結(jié)合如圖中的實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中有關(guān)儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)圖中A是高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,其中一處錯誤是試管口未加一團棉花;
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若用B裝置制取氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,加入的液體為什么必須浸沒儀器②的下端:防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出收集二氧化碳只能用D裝置的原因是:二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,驗滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩固體混合物的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣。畬嶒炇抑苽浼淄闅怏w的發(fā)生裝置是A(填編號,下同),收集裝置是C或E.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氧氣的原理以及注意事項來分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的實驗室制法以及注意事項來分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇常用氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小,選擇常用氣體的收集裝置.

解答 解:(1)①是試管,②是長頸漏斗;故填:試管;
(2)為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一棉花團,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:試管口未加一團棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下是水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在實驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳;為了防止氣體從長頸漏斗逸出,所以長頸漏斗的下端要伸入液面以下;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向下排空氣法來收集;結(jié)合二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì),可選擇將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅來驗滿;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)從題意中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置因選用A;生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法.故填:A;C或E.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.HB.H2 OC.H2D.2 H

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18.如圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器a的名稱鐵架臺、儀器b的名稱錐形瓶.
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積,還需在m(填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積.
(3)G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰,生成了有刺激性氣味的氣體;對該實驗進(jìn)行了改進(jìn),在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水,其作用和目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(4)上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有:BCDE(填寫上圖字母序號).比較B、E裝置,E裝置的優(yōu)點為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性.
(6)用排水法收集氧氣,如果實際收集到的氧氣不純,可能的原因是導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開始收集.

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15.形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一.下列說法中正確的是(  )
A.離子之間存在著相互作用,分子間沒有相互作用
B.化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程
C.原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化
D.化學(xué)的主要特點是原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì),化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造成分子

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2.實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
(1)取兩支相同的木條,將其中一支的一端浸入酒精中約10秒,將另一支的一端浸入水中約10秒,然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻.此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系.
(2)圖A進(jìn)行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶,向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象.該實驗的探究目的是氫氧化鈉溶液吸收更多的二氧化碳.
(3)用圖B所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,上層蠟燭的火焰后熄滅.本實驗中,放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大.
(4)向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,得到溶液的pH變化曲線如圖C所示.曲線上a點所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是1.空氣  2.氧氣  3.氦氣  4.二氧化碳,5.二氧化硫( 。
A.1,2,3B.2,3,4C.1,2D.2,5

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19.寫出符號或名稱
三個水分子3H2O氬氣Ar硫酸鋁Al2(SO43NH4+銨根離子.

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16.甲酸(HCOOH)通常是一種無色易揮發(fā)的液體,它在濃硫酸作用下易分解,反應(yīng)方程式為:
HCOOH $\stackrel{濃硫酸}{→}$ CO↑+H2O,某課外活動小組的同學(xué)欲用該反應(yīng)來制取CO,并還原紅棕色的氧化鐵粉末.
現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇:

(1)用甲酸滴入濃硫酸的方法制取CO,應(yīng)選②(填序號)裝置;如果要除去CO中混有少量甲酸氣體,最好選擇上圖中③(填序號)進(jìn)行洗氣.
(2)用上述方法制取的CO還原氧化鐵,并檢驗氣體產(chǎn)物,則所選儀器的接口連接順序:G→H→F→E(填字母).
(3)在對氧化鐵粉末加熱前,為安全起見,應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是加熱前要先通CO排出空氣.
(4)從開始加熱到實驗結(jié)束,氧化鐵粉末的顏色變化為由紅棕色變?yōu)楹谏?br />(5)上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法:將尾氣點燃(或用氣球、塑料袋收集尾氣).
(6)在該制取CO的反應(yīng)中,濃硫酸所起的是催化的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某興趣小組同學(xué)在實驗室制取氧氣和二氧化碳,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長頸漏斗,實驗室制取二氧化碳應(yīng)該選擇圖中的裝置裝置B.
(2)寫出用裝置A制取氧氣時所發(fā)生的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時應(yīng)該①   
①先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
②先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
③第①種和第②種方法都可以.

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