【題目】①能充入食品防腐的氣體；②能使澄清石灰水變渾濁的氣體；③空氣中二氧化碳增多會引起；④二氧化硫、二氧化氮排入空氣中會引起；⑤能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體⑥ 空氣中含量最多的氣體是。

【答案】氮氣；二氧化氮；溫室效應(yīng)；酸雨；氧氣；氮氣
【解析】①能充入食品防腐的氣體是氮氣；②能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；③空氣中二氧化碳增多會引起溫室效應(yīng)；④二氧化硫、二氧化氮排入空氣中會引起酸雨；⑤能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；⑥空氣中含量最多的氣體是是氮氣。
所以答案是：氮氣、二氧化碳、溫室效應(yīng)、酸雨、氧氣、氮氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。下列說法正確的是（ ）
A.面粉、煤粉等粉塵不能發(fā)生爆炸
B.乙醇汽油屬于混合物
C.活性炭可將硬水軟化
D.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2 ， 反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算．
（1）制取O2的質(zhì)量是g．
（2）原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）
A.發(fā)射航天飛機(jī)
B.水力發(fā)電
C.太陽能供熱
D.風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）
A.發(fā)射航天飛機(jī)
B.水力發(fā)電
C.太陽能供熱
D.風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于物理變化的( )
A.蠟燭的燃燒
B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹
D.鍋爐爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是( )
A.①⑦③②⑤④⑥
B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥
D.⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列消息中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是（ ）
A.某“大師”通過“發(fā)功”，能使鋁片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成金片
B.有人在飯店的房間內(nèi)使用木炭火鍋，導(dǎo)致煤氣中毒
C.有人進(jìn)入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死
D.市售純凈水清潔、純凈，但長期飲用對健康無益

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）實驗前，先將銅鋅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：
（2）實驗操作步驟有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥、稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作順序是（填序號）；
（3）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與稀硫酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是；
A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積
B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積
D.實驗條件下氫氣的密度
（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）小明同學(xué)認(rèn)為該裝置還可以用來測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
②下列操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是（填字母）．
A．實驗前試管中有空氣
B．實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出
C．讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平
D．實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．

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