14．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是（　�。�
A．除去CO中的CO2B．B探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響C．探究空氣中氧氣的含量D．探究溶解性的影響因素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧化鐵能夠和一氧化碳反應(yīng)結(jié)合除雜的原則分析；
B、根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法考慮；
C、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理來分析；
D、根據(jù)溶解性的影響因素考慮．

解答 解：A、氧化鐵能夠和一氧化碳反應(yīng)，因此除去的是一氧化碳而不是二氧化碳，不符合除雜的原則，故錯(cuò)誤；
B、對(duì)照試驗(yàn)，一個(gè)放二氧化錳，一個(gè)不放二氧化錳，但過氧化氫溶液濃度不同，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故錯(cuò)誤；
C、白磷燃燒時(shí)消耗空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體，因此該選項(xiàng)可以用來探究空氣中氧氣的含量，故正確；
D、探究溶解性的影響因素時(shí)，兩支試管內(nèi)都應(yīng)放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響，再通過放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來驗(yàn)證溶質(zhì)的影響，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．玻璃破碎B．酒精燃燒C．干冰升華D．銅絲導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題．

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流；
（2）B圖中發(fā)生的現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法集氣瓶內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明有水生成或?qū)⒊吻宓氖宜杆俚谷爰瘹馄恐校袷�，若澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成：
（4）用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，為使水蒸氣冷凝的效果更好，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是將小試管放入冷水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．春季為防止病菌傳播，防疫人員常使用“漂白粉”來殺菌消毒，“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣，化學(xué)式為Ca（ClO）2，請(qǐng)回答：
（1）次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是40：71：32．
（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.7%（精確到0.1%）
（3）若災(zāi)區(qū)飲用水需要5%漂白粉溶液400g來消毒，則需要20%的漂白粉溶液100g，水300 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究來鑒別這四種溶液．
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1所示：由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液．然后向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．
（2）乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是若A是稀鹽酸，氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說明實(shí)驗(yàn)后的溶液中有氫氧化鋇，不能說明A是氯化鋇溶液）．于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生氣泡；或紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色），由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的．同時(shí)確定了A．
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2所示：觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl．
（4）同學(xué)最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)只取A，沒有同時(shí)取A、B、C、D進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不科學(xué)的方法（或甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯(cuò)誤的方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）．圖中K為止水夾（處于關(guān)閉狀態(tài)），F(xiàn)是一半空的注射器．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO
信息資料：已知NO是一種無色氣體，在常溫下能迅速與O2反應(yīng)生成NO2，NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO2溶液和NO氣體，NO和NO2都是大氣污染物．
請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）設(shè)計(jì)裝置A的目的是產(chǎn)生CO2，趕走裝置中的空氣，防止因NO與O2反應(yīng)生成NO2而產(chǎn)生產(chǎn)生干擾；為達(dá)到此目的，應(yīng)進(jìn)行的操作是打開K，其二打開分液漏斗活塞，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生白色沉淀時(shí)，關(guān)閉K．
（2）在完成（1）中的“操作”后，將裝置B中銅絲插入稀硝酸，并微熱之，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．根據(jù)已知條件回答問題：
①觀察到裝置B中的現(xiàn)象是氣泡冒出和溶液變?yōu)樗{(lán)色；
②在該反應(yīng)中，“8HNO3”中共有8個(gè)氮原子，其中有2個(gè)氮原子的化合價(jià)發(fā)生了改變．
（3）裝置E和F的作用是驗(yàn)證NO的生成；為實(shí)現(xiàn)此作用，其操作方法是將注射器中的空氣推入E中，若氣體變?yōu)榧t棕色則說明生成了NO．
（4）裝置D的作用是吸收多余的氮氧化物，防止污染空氣，兼有吸收多余的氮的氧化物，防止污染空氣，防止倒吸．的功能．
拓展延伸：上述實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的NO和NO2都是氮元素形成的重要氧化物．根據(jù)信息資料寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO．
結(jié)合電解水實(shí)驗(yàn)，化學(xué)方程式中的計(jì)量數(shù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象間存在某種微妙的關(guān)系，請(qǐng)你思考：將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖乙），你會(huì)觀察到試管內(nèi)上升一段液柱，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管能入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．
（2）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（3）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小明和同學(xué)們通過測(cè)定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請(qǐng)回答：
（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案（不再用測(cè)定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色的現(xiàn)象．結(jié)論：該樣品是a處溶液．
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計(jì)了以下方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液．只產(chǎn)生白色沉淀（產(chǎn)生白色沉淀也可）該樣品為b處溶液．
先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀該樣品為c處溶液．
【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
  檢查裝置氣密性		B．
  取用固體藥品		C．
  加熱高錳酸鉀		D．
 熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案