15.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.
[實驗?zāi)康腯
用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
[儀器認(rèn)識]寫出儀器①②的名稱:①試管;②量筒.
[裝置連接]
為達(dá)到實驗?zāi)康,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→(c)(b)→d.
[問題分析]
(1)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是不易溶于水(或難溶于水),不與水反應(yīng),根據(jù)量筒中液體的體積可確定收集的氣體的體積.
(3)進(jìn)行實驗前,需要檢查裝置的氣密性,如果A裝置的氣密性良好,在導(dǎo)管移出水面前松開手,將會看到導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱.若在實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶里的水變紅了,原因是試管口未放棉花.

分析 [儀器認(rèn)識]據(jù)常用儀器回答;
[裝置連接]為達(dá)到粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可用排水法進(jìn)行測定,導(dǎo)管要短進(jìn)長出,便于排水;
[問題分析](1)據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(2)用排水法測量氣體的體積時,該氣體應(yīng)該不易溶于水或難溶于水,且不與水反應(yīng);排出水的體積即是生成氧氣的體積;
(3)據(jù)檢查裝置氣密性的方法及高錳酸鉀制取氧氣注意事項解答.

解答 解:[儀器認(rèn)識]標(biāo)號儀器分別是試管和量筒;
[裝置連接]各裝置的正確連接順序是:acbd,制取的氧氣進(jìn)入B裝置,注意c、b的連接,因為氧氣的密度比水小,因此氧氣應(yīng)該從c進(jìn)入;
[問題分析](1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)用排水法測量氣體的體積時,該氣體應(yīng)該不易溶于水或難溶于水,且不與水反應(yīng);根據(jù)量筒中液體的體積,可確定收集的氣體的體積;
(3)如果A裝置的氣密性良好,在導(dǎo)管移出水面前松開手,試管內(nèi)溫度降低,氣壓減小,將會看到導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱;用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,進(jìn)而進(jìn)入瓶中,因此,實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中;
故答案為:[儀器認(rèn)識]試管;量筒;
[裝置連接]c;b;
[問題分析](1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)不易溶于水(或難溶于水),不與水反應(yīng)難溶于水;量筒中液體的體積;
(3)導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱;試管口未放棉花.

點評 本考點考查了氧氣的實驗室制法,包括反應(yīng)原理、氧氣體積的測量、制取氣體的注意事項等知識,結(jié)合氧氣的制取和定量收集設(shè)計,解題時要注意結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和親身體驗,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和判斷.

練習(xí)冊系列答案
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5.含有相同質(zhì)量氧元素的CO和CO2 兩瓶氣體,這二瓶氣體的質(zhì)量比為14:11.

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6.2011年3月1日,衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,自今年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣,也即面粉增白劑.李明同學(xué)聽了這消息后,對其中的過氧化鈣(CaO2)很感興趣,就去買了一些回來做實驗.
(1)李明使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是O2
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是過氧化鈣與水反應(yīng)會放熱.
(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量.你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過氧化鈉嗎?過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是密度比空氣。y溶于水.
實驗室常用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣,其制取和收集裝置是AD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是( 。
A.冰水混合物B.自來水C.液氮D.石灰水

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20.酒精是常用的化學(xué)試劑,小紅同學(xué)打開家中一瓶酒精,立刻聞到一股刺鼻的香味,她用棉球蘸一些酒精涂在手臂上,感到手臂很涼快,她將少量酒精倒人一個小瓷碗中,用火柴小心點燃,發(fā)現(xiàn)酒精劇烈燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,最后瓷碗內(nèi)什么也沒有留下,但瓷碗?yún)s很燙手.根據(jù)以上描述判斷,酒精所具有的物理性質(zhì)是有刺鼻的香味、易揮發(fā),酒精所具有的化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性.

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7.某同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn):100mL水與100mL酒精混合,總體積小于200mL.下列運用分子的性質(zhì)解釋正確的是( 。
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4.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
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5.1995年東京地鐵發(fā)生沙林毒氣事件,很多人中毒.它說明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒( 。
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同步練習(xí)冊答案