11．下列4個圖象中能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液
B．
加熱一定量KmnO4固體
C．
向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
D．
向一定量水中加入NaOH固體

分析 A．根據(jù)溶液的pH來分析；
B．根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量來分析；
C．根據(jù)堿與鹽反應(yīng)的過程來分析；
D．根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱來分析．

解答 解：A．向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液，開始時，溶液的pH小于7，該過程中酸不斷消耗而使溶液酸性不斷減弱，恰好反應(yīng)時pH=7，直至過量pH大于7，而圖中處于一個相反的圖象，故錯誤；
B．加熱高錳酸鉀生成氧氣，隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量增加，當高錳酸鉀完全反應(yīng)后，氧氣的質(zhì)量不再改變，故錯誤；
C．向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液后，立即有沉淀生成，而不是等一會才有生成沉淀，故錯誤；
D．水本有有一定的溫度，加入氫氧化鈉后，氫氧化鈉溶解放出熱量，溶液溫度升高，當完全溶解后溫度達到最高，不再改變，故正確．
故選D．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)與曲線的關(guān)系，完成此題，可以根據(jù)題干具體敘述進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法，下列認識中，完全正確的是（　�。�
A．更好的利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進行分離或混合
①將純金屬制成具有特殊性能的合金   ②利用蒸餾等方法從海水中提取淡水   ③向煤炭中加入石灰石制成型煤，減少空氣污染
B．化學(xué)上有許多的等量關(guān)系
①a g鎂和b g氧氣完全反應(yīng)，一定生成（a+b）g氧化鎂   ②100mL精與100mL合，體積等于200mL  ③溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄
①硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀   ②淀粉遇到碘水變藍色  ③灼燒真絲小布條，可以聞到燒焦的羽毛味
D．質(zhì)名稱與俗稱的對應(yīng)關(guān)系
①汞--水銀    ②二氧化碳氣體--干冰    ③氫氧化鈉--火堿、燒堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．農(nóng)村常用草木灰做鉀肥，主要含有碳酸鉀（化學(xué)式K2CO3）和少量鈣、鎂、磷的化合物．常用的鉀肥還有氯化鉀（化學(xué)式KCl）等，易溶于水，防止雨淋，避免肥效流失．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是

A. 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分

B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：
序號①②③④
物質(zhì)硫酸鹽酸熟石灰純堿
化學(xué)式H2SO4HClCa（OH）2Na2CO3
（1）胃酸的主要成分是②（填序號）．
（2）能使無色酚酞變紅的是③④（填序號）．
（3）寫出利用表中物質(zhì)制取氫氧化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．   
①下列化肥中，屬于氮肥的是A．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．草木灰（主要成分[K2CO3]C．磷礦粉[Ca3（P04）2]
②草木灰呈堿性，你認為它不能（“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用，理由是（文字說明）草木灰呈堿性，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)能釋放氨氣，降低肥效．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2 
①目的是促進綠色植物的光合作用．
②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．  乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】
Ⅰ．CO2與NaHCO3不會發(fā)生反
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會由淺綠色變?yōu)樽攸S色，你猜測可能的原因是（　�。�
A．蘋果汁中含有Cu2+B．蘋果汁中含有OH-
C．蘋果汁中含有Na+D．蘋果汁中的Fe2+變成Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（10無錫17）下列實驗方案不能達到目的的是

A.用磁鐵除去銅粉中混有的少量鐵粉

B.用天然水制蒸餾水時加幾粒碎瓷片，防止暴沸

C.將熟石灰與某固體混合后研磨并聞氣味，檢驗該固體中是否含有NH4+

D.用銀、硫酸亞鐵溶液、氯化銅溶液探究銀、鐵、銅三種金屬的活動性順尋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣．（樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)）

（1）實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是除去裝置中的二氧化碳，B裝置的作用吸收水蒸氣．
（2）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大，請說明理由濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng)．
（3）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案