①空氣 ②氯酸鉀 ③氧氣 ④澄清石灰水 ⑤礦泉水 等物質(zhì)中,(填序號(hào))

(1)屬于混合物的是 (2)屬于純凈物的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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每年的3月22日是“世界水日”,中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(一)生活中的水。

【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。

感官指標(biāo):水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo):總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。

(1)自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo)。達(dá)到感官指標(biāo)后的水 純水。(填“是”或“不是”)

(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計(jì)算:

① Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比

② 143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

(二)探究水的組成

某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

【查閱資料】

①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的離子符號(hào):鈉離子 ,氫氧根離子 。

②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。(選填“門(mén)捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”)

【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)分析】?jī)蓚(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號(hào)表達(dá)式為 ,進(jìn)而推出水是由 組成的。

【交流反思】電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1,但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1,你覺(jué)得出現(xiàn)這種情況的原因可能是

A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過(guò)程中加入了氫氧化鈉

C.a(chǎn)、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象

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下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

A.取用液體 B.點(diǎn)燃酒精燈 C.稱(chēng)量氯化鈉固體 D.加熱固體

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下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

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用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:

(1)今年我國(guó)要求“公共場(chǎng)所全面禁煙”.非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動(dòng)吸煙。

(2)夏天鋼軌間的縫隙變小。

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分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小

B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.分子間有空隙,原子間無(wú)空隙

D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆海南省九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是

A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味 C.插入燃著的木條 D.倒入澄清石灰水

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下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 榨取果汁 B. 粉碎廢紙 C.燃放煙花 D.切割玻璃

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有下列物質(zhì):①碳酸鈉;②潔凈的空氣;③海水;④液氧;⑤可口可樂(lè);⑥鐵粉;⑦五氧化二磷;⑧呼出的氣體;⑨二氧化碳?xì)怏w;⑩冰水混合物。(填序號(hào),多填少填都沒(méi)有分)

(1)屬于單質(zhì)的是 ;

(2)屬于化合物的是

(3)屬于混合物的是 ;

(4)屬于純凈物的是

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