玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是( )。
A.容器內(nèi)壁看不到污物,呈無(wú)色透明狀 |
B.沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的 |
C.儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴 |
D.上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人民教育出版社 同步教學(xué)篇 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)從圖中你能獲得的信息是(答出兩條即可) ; 。
(2)40 ℃時(shí),a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①硫酸鐵 ; ②3個(gè)二氧化碳分子 ;
③2個(gè)氫離子 。
(2)下圖是A、B、C三種不含結(jié)晶水物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
①在 ℃,A、B的溶解度相等;
②隨溫度的升高,其中溶解度反而減少的是 (選填
A、B、C)
③在t4℃時(shí),三只燒杯中個(gè)裝入等質(zhì)量的水,分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和溶液,其中溶解最多的物質(zhì)是 。(選填A(yù)、B、C)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)操作④中玻璃棒的作用是 ;
(2)若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);
(3)操作⑤中停止加熱是時(shí)間是 (填序號(hào));
A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時(shí) B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時(shí)
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為②③①④⑤②.以下操作中可能會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=×100%)偏小的有 (填序號(hào)).
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯 B.操作③中仰視讀數(shù)
C.操作④中液面高于濾紙邊緣 D.操作⑤中沒(méi)有使用玻璃板攪拌.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
(1)實(shí)驗(yàn)室中可以直接加熱的儀器除試管外還有 (任填一種).
(2)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 .
(3)某同學(xué)用試管做液體加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質(zhì)量問(wèn)題): (任填一條).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
((09湖州)絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn),這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì)。
為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液。則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中
( 4 ) C 裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置?
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