水是寶貴的自然資源,我們要珍惜它,愛護(hù)它.
(1)水是由
 
組成的(填名稱),電解水的化學(xué)方程式是
 

(2)自制凈水器中常加
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)硬水不利于我們的生活,生活中我們常用
 
的方法將其軟化.
(4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實驗中用到水,請你寫出一個有水生成的分解反應(yīng)
 
.(寫化學(xué)方程式)
(5)請推薦你在生活中節(jié)約用水的一個好舉措
 
考點:水的組成,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)水的組成和方程式的寫法考慮;
(2)活性炭用于除去水中的異味和色素;
(3)根據(jù)硬水軟化的方法考慮;
(4)碳酸分解生成水和二氧化碳;
(5)只要能節(jié)約用水的做法都可以
解答:解:(1)根據(jù)水的化學(xué)式可知水是由氫元素和氧元素組成,電解水的反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)活性炭用于除去水中的異味和色素;
(3)硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸,生活中我們常用加熱煮沸法;
(4)碳酸分解生成水和二氧化碳.
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3=H2O+CO2↑;
(5)只要能節(jié)約用水的做法都可以:洗菜的水澆花、沖廁所、使用節(jié)水龍頭等
故答案為:(1)氫元素和氧元素;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)活性炭;
(3)加熱煮沸;
(4)H2CO3=H2O+CO2↑;
(5)洗菜的水用來澆花
點評:通過回答本題知道了水的組成和電解水方程式的寫法,了解了硬水軟化的方法,化學(xué)方程式的書寫、節(jié)約用水等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗集氣瓶中的氧氣是否已經(jīng)集滿,最好的方法是( 。
A、將帶火星的木條伸至集氣瓶中
B、將燃著的木條伸至集氣瓶中
C、將帶火星的木條放到集氣瓶口
D、將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作正確的是(  )
A、
    傾倒液體
B、
   給試管加熱
C、
滴加液體
D、
移走加熱的蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個碳-12原子的質(zhì)量為n㎏,某元素一個原子的質(zhì)量為2n㎏,求該原子的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、顏色B、溫度
C、溶解性D、可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號或符號的意義:
(1)2個氮原子
 
(2)6個CO2
。3)鈣元素
 

(4)氯化鈉
 
 (5)2個氫氧根離子
 
    (6)+3價的鐵元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖幾種實驗裝置,按照要求填寫下列空白

(1)寫儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)用
 
裝置(填字母),試管口塞一團(tuán)棉花的作用
 
.用E裝置收集氧氣的驗滿方法是
 

(3)利用B裝置可以用來制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
裝置C的優(yōu)點
 

(4)D裝置可以用來檢驗CO2,其中應(yīng)盛
 
溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C【C6H8O6】,可強(qiáng)化免疫系統(tǒng),促進(jìn)傷口愈合和對鐵質(zhì)的吸收.下列說法正確的是(  )
A、維生素C中各元素質(zhì)量比C:H:O=3:4:3
B、維生素C相對分子質(zhì)量為176g
C、維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
D、維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求各寫出一個符合要求的文字表達(dá)式:
(1)使用催化劑的分解反應(yīng);
 

(2)在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射;
 

(3)一種化合物生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng);
 

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