某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示“-”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)如圖,回答問(wèn)題.
總結(jié)一:鹽酸的化學(xué)性質(zhì)

①寫出氧化鐵與鹽酸的化學(xué)方程式
 

②補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),完善鹽酸的化學(xué)性質(zhì),X可以是
 
(用化學(xué)式表示).
③能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④為測(cè)定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲同學(xué)取該鹽酸樣品50g,向其中加入過(guò)量鋅粒,充分反應(yīng)后收集到0.15mol氫氣,請(qǐng)完成下列計(jì)算與分析:
Ⅰ.計(jì)算:該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 
(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,寫出計(jì)算過(guò)程)
Ⅱ.分析:甲同學(xué)將測(cè)定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息(濃鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際測(cè)得的值不符(實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)誤),你認(rèn)為原因可能是
 

總結(jié)二:氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)

(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl)

⑤乙同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
⑥丙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到乙同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有
 
(酸堿指示劑除外).
⑦丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與丙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無(wú)色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是
 
;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氧化鐵與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)正確書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)酸的化學(xué)性解答;
(3)根據(jù)要求正確書寫化學(xué)方程式;
(4)Ⅰ.根據(jù)氫氣的質(zhì)量來(lái)計(jì)算鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量;
Ⅱ.根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性解答;
(5)根據(jù)能使酚酞變紅色的溶液顯堿性解答;
(6)根據(jù)氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,以及反應(yīng)物是否有剩余等解答;
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定溶液成分.
解答:解:(1)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)X為能與鹽酸反應(yīng)的鹽;
(3)圖中能發(fā)生中和反應(yīng)的是氫氧化鈉與稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl++H2O;
(4)Ⅰ解:設(shè)該鹽酸中溶質(zhì)的物質(zhì)的量為x mol.
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
2             1
x           0.15mol
2
x
=
1
0.15mol

x=0.3mol
鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為0.3mol×36.5g/mol=10.95g
該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
10.95g
50g
×100%=21.9%
Ⅱ、因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,溶質(zhì)擴(kuò)散導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量變;
(5)能使酚酞變紅色的溶液顯堿性;
(6)氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水;應(yīng)為所加鹽酸過(guò)量,故所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣和氯化氫;
(7)丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,生成了氯化鈉和碳酸鈣沉淀,與丙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無(wú)色透明的溶液,底部有白色沉淀.說(shuō)明鹽酸已全部耗盡;氯化鈣不能確定,故溶液中可能有氯化鈣,一定有氯化鈉;為驗(yàn)證可能氯化鈣是否有可以取上層清液,滴入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明有CaCl2,否則沒(méi)有.
答案:(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O   
(2)Na2CO3(能與鹽酸反應(yīng)的鹽)
(3)NaOH+HCl=NaCl++H2O
(4)Ⅰ、21.9%
Ⅱ、濃鹽酸具有揮發(fā)性,溶質(zhì)擴(kuò)散導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量變小
(5)堿性;  (6)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,CaCl2HCl
(7)NaCl,CaCl2,取上層清液,滴入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明有CaCl2
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道酸堿指示劑遇到酸和堿變色情況,熟悉方程式的書寫注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中“●”和“○”分別表示不同的原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方法鑒別濃硫酸和濃鹽酸它們:
 

(2)華雪同學(xué)制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.回答下列問(wèn)題:
①用氫氧化鈉溶液制取葉脈書簽是利用氫氧化鈉的
 
性.
②若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g;配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、
 
、裝瓶貼標(biāo)簽;所需玻璃儀器有
 
,其中玻璃棒的作用是
 

③用托盤天平稱量所需的氫氧化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.調(diào)節(jié)游碼  B.減少適量固體     C.增加適量固體    D.添加砝碼
④在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液時(shí),下列出現(xiàn)的操作失誤,會(huì)引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是
 

A.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),仰視凹液面的最低處
B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水灑出
C.氫氧化鈉中含有雜質(zhì).
D.將配好的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí),不慎灑出部分溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100克稀鹽酸恰好與80克10%的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng).求:
(1)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量是多少?
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
.為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積.量筒中凹液面的最低處與圖E中
 
(填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0mL.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積
 
(填大于、等于或小于) 6.0ml,其理由是
 

(5)小紅用圖F驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào),可重復(fù)選用).
①?gòu)膁端通氮?dú)?br />②從c端通二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)用銅、鋁做導(dǎo)線,利用了它們的
 
性.
(3)鐵鍋易生銹,鐵生銹的條件是
 

(4)銅器表面會(huì)生成銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],從它的化學(xué)式可推知,銅生銹的過(guò)程除了與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C和D是四種元素,A元素的單質(zhì)是最清潔的氣體燃料,B和C元素分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素,老年人缺乏D元素可能會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.
(1)C元素是
 
(填元素符號(hào)).
(2)A、B和D三種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)用化學(xué)方程式表示A元素的單質(zhì)是最清潔燃料的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題.
(1)清洗餐具上的油污可選擇
 
(填字母).
A.洗潔精   B.碳酸鈉溶液   C.氫氧化鈉溶液
(2)煤燃燒會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,此氣體大量排放會(huì)引發(fā)酸雨.請(qǐng)寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式:
 

(3)在新買的汽車內(nèi)放甲殼蟲活性炭包(如圖),除具有裝飾作用外還可以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(4)夏天把魚塘里的水用噴水機(jī)噴向空中的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是最早使用的金屬之一.

(1)如圖1鐵制品,主要利用其導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)工業(yè)上以赤鐵礦(主要含氧化鐵)為原料煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)鐵粉是雙吸劑的有效成分,原因是
 
.實(shí)際生產(chǎn)中用到的雙吸劑除鐵粉外,一般還含有NaCl和木炭粉.檢驗(yàn)用過(guò)一段時(shí)間的雙吸劑是否失效的方法是
 

(5)已知“Fe”是植物生長(zhǎng)必須的微量元素,F(xiàn)eSO4?7H2O常用作花肥.為保護(hù)環(huán)境,回收金屬資源.課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示流程(略去部分產(chǎn)物),對(duì)用過(guò)一段時(shí)間的雙吸劑進(jìn)行回收.(說(shuō)明:含“Fe3+”的鹽溶液能與鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化為“Fe2+”.如 Fe+2FeCl3═3FeCl2.)回答下列問(wèn)題:

①上述流程中,共發(fā)生
 
個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng).
②A-I九中物質(zhì)中,含鐵元素的是
 
(填字母序號(hào)).

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